【记者】：教育的过程实际上就是师生互动的过程，教师的教育效果要学生的具体行为改变来体现，这就需要教师真正走进学生的内心深处。如何才能做到这一点？
　　【马海军】：在我们学校，每个老师必须有一个QQ号码，老师必须经常在网上和学生聊天。我校90％以上的学生都有网瘾，网上聊天是和这些学生沟通的最有效的办法。由于学校里的学生以前都是一些“问题娃娃”，老师给他们讲道理，他们有时一言不发，变相拒绝和老师交流。后来我们发现，这里的学生有一个共同的特点——喜欢在网上聊天。之后，学校的一些老师开始尝试着在网上和学生聊天。结果，很多学生虽然当着老师的面不好意思吐露心里话，却能在网上畅所欲言。
　　【记者】：由于交流是相互的，所以您提出了“爱，不能单相思”？在招聘教师时，请学生当考官；在培训教师时，请学生当教官，是不是这句话在学校管理中的具体体现？
　　【马海军】：“亲其师才能信其道”，对孩子的爱不能“单相思”，要以孩子接受为前提。如果成年人的关心和爱护，孩子不能接受，那就会变成一种负担，是对孩子的骚扰和折磨。在学校招聘教师时，我们也邀请学生参与，并把他们的意见作为重要参考。学校是为孩子们招老师，只有他们才懂得什么样的老师最适合自己，最喜欢哪位老师，这样才能用最短的时间拉近师生间的距离，达到教育的最佳效果。所以，学校选老师，学生是最好的考官。
　　在教师培训的时候，我们也请学生到台上讲一讲他们心目中的理想教师，以及他们对学校管理的意见和看法等。学生是我们的服务对象，他们满意学校才能发展，因此作为教师，理应了解他们最真实的想法。同时，学校一直坚持以人为本的教育理念，坚持民主办学，听取他们的意见才能更好地落实民主，而且，“三人行必有我师”，老师们也能从他们身上学到有用的知识。
　　【记者】：您还让女教师做男生班的班主任，是不是因为女教师比较细腻，能更好地和学生进行沟通？
　　【马海军】：用女教师做男生班的班主任，因为女教师往往更具亲和力。我们选择班主任，首先就是看有没有亲和力。否则，虽然孩子知道你是对他好，但他未必会领情。情通而理自达，对未成年教育，首先应该讲“情”，不要和学生处于对立面。
　　张景静就是我校也是全国工读学校第一位男生班的女班主任。有一次，张老师班里的24个顽皮小子刚进校就集体密谋把张老师打晕，然后抢钱出逃。得知消息后，张老师走进孩子们寝室说的第一句话就是：“你们不用把我打晕，我身上没钱。”男孩们笑了，气氛一下缓和了。接着，张老师和孩子们开始了长达两个小时的谈话。孩子们哭了，几个带头要逃走的孩子哭得最厉害，哭完之后他们到张老师办公室道歉。在后来的教育中，亦师亦友的张老师成为了孩子们最贴心的朋友和姐姐。
　　【记者】：除了先天的性别和性格因素外，教师如何提高自己的亲和力？
　　【马海军】：要提高亲和力，其实很简单，你只要学会用孩子的视角、孩子的思维来考虑，就容易走进他们的心灵，所以，老师一辈子要读的书是学生的脸。教学的重点在“学”不在“教”，不管我们怎样教，其落脚点还是学生的“学”。要强调以“学”为主，老师就得向学生学习。陶行知先生说：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的老师。”
　　化人者也为人所化，教育总是互相感化的，言语、行为、情趣、人品是影响学生发展成就的关键因素。以心灵感受心灵，以感情赢得感情，用微笑赢得微笑，这恐怕应该成为教师的一项基本功。怀着一颗童心走进学生的心灵世界，教师才能感受学生的喜怒哀乐，师生才会亦师亦友，学校才会成为和谐的乐园。要做到这一点，教师就必须向学生请教，只有这样才知道他的环境，才知道他的能力，才知道他的需要。接受孩子的影响，向每一个孩子学习，亦师亦友，教育案例才会鲜活无比，教师的职业才会充满生机和活力。
【采访手记】
　　在教育部中学校长培训中心与马海军不期而遇。他精明强干的形象、睿智的思维、富有激情的谈吐给我留下了深刻印象。但其中，印象最深的，还是马海军关于优质教育的见解。

　　诚然，“优质教育”并不是什么新名词，在各种场合它都会充斥我们的耳膜。对于什么是优质教育，虽然不同的个体有不同的理解，但一提到“优质教育”，人们大都会想到名师、名校和高升学率。而在马海军看来，凡是能够很好地适应并促进学生发展的教育就是优质教育，优质教育就是能够向学生提供最适合他的服务。

　　马海军开创性地把工读教育也纳入优质教育的体系中去，拓展了优质教育的内涵，给了我们很多启发。实际上，“优质教育”并不是单纯面向少数优秀学生的精英教育，也不是纯粹的高升学率教育，只要能够有效促进学生的发展，能够很好地张扬学生个性，让学生在其原有的基础之上不断进步，都应该属于优质教育。人们常说：“适合自己的就是最好的。”同样，教育也是如此，适合学生发展的教育，就是最好的教育，就是优质教育。
 

 

责任编辑：李心