“文化育人” 点亮新时代民办大学特色

　　——郑州升达经贸管理学院文化育人工程纪实

　　　郑州升达经贸管理学院（以下简称升达），是一所经贸管理类应用型民办本科高校，由豫籍台湾著名教育家王广亚博士于1993年为回馈桑梓捐资兴建。学校自创建以来，始终坚持社会主义办学方向、坚持为社会主义建设培养人才、坚持为地方经济建设服务，取得了良好的社会声誉。

　　创办人王广亚博士，集60多年的办学经验，融合了中华优秀传统文化和现代先进教育管理理念，形成了独特鲜明、系统完整、行之有效的办学思想。如先生提出的“伦理、创新、品质、绩效”的办学理念，“爱国爱校、宁静好学、礼让整洁”的办学精神，“勤俭朴实、自力更生”的升达校训，坚持开展爱国主义教育、劳动教育、养成教育等，以人为本、育才达人，对新时期民办教育的发展起到了积极的促进作用。

　　多年来，学校历届领导班子在秉承创办人王广亚博士教育理念的同时，深入推进“文化育人”工程，始终坚持育人为本，特别是党的十九大以来，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，坚持立德树人，强力深化和推进“文化育人”工程，为培养社会主义合格建设者和可靠接班人作出了积极贡献。

　　校长郭爱先说，文化是一个民族的精髓，是民族凝聚力和智慧的体现。大学文化，是一所大学在对知识进行传承、创新的过程中所体现的思想观念和价值追求，是其办学特色和内涵建设的集中体现。新时代的大学文化，应该是一种责任担当精神，是一种求真探索精神，更是一种人文包容精神。

　　独具特色的传统文化和爱国主义教育

　　在升达校园里，随处可以看到彰显着优秀传统文化特色的名言、警句、标语、宣传栏和文化长廊。创办人亲自手书的如“少年重学习，青年重修养，壮年讲功力，老年讲境界”“失败反省自己，成功感谢他人”“自己能为之事勿求他人，今日能为之事勿待明日”和“清早起，扫庭院，惜晨光，勤读书，饮和食，要有节，穿衣服，求整洁，孝父母，立家业……”长达120字的治校格言等，构成了升达独特的校园文化景观。

　　每天早上6点30分，学校国旗班和数千名师生，都会准时在这里举行升国旗仪式。校长郭爱先说，从建校至今，25年如一日从未间断过。这种做法不仅培养了学生的家国情怀，也成为升达“文化育人”的一大特色。学校根据王广亚博士提出的“爱国爱校，宁静好学，礼让整洁”的升达精神，把中华优秀传统文华融入到爱国主义教育和红色教育中，加强对学生的人格培养、道德修养；把培养学识广博、品行高尚作为首要目的，提倡发奋立志，强调道德责任感和使命感，发扬以天下为己任的胸怀与精神。学校执行董事王新奇博士说，爱国是对每一个公民的要求，也是大学生应具备的基本素质。

　　孝道与感恩文化教育，是学生的必修课。创办人生前时常说，百善孝为先。把孝道与感恩教育融入到大学教育之中，就是要让学生懂得知恩图报，常怀感恩之心。所以多年来学校把此作为每一个学生的必修课。大一学生一入校，学校就要求学生认真学习校训、升达精神、办学理念和治校格言。学校还专门以二十四孝图为内容修建了一条文化长廊，每学期都会组织学生参观、学习，之后交流思想，交谈感受。

　　升达校友一诺集团董事长孙攀峰说：“我已毕业离校16年了，感受很深的就是母校的传统文化教育对我的影响。比如感恩教育、养成教育等，让我受益终身。”

　　学校还开设中华优秀传统文化选修课。结合学校部分专业，开设经典阅读、《论语》解读、太极拳、中国传统文化概述、诗词欣赏、中国书画欣赏等选修课；开设美术鉴赏、音乐鉴赏、影视鉴赏、实用美术等公共艺术课，发挥通识课程文化育人作用，培育学生艺术修养。

　　将“养成教育”和“劳动教育”作为“文化育人”的重要载体

　　董事长王淑芳说，良好的习惯，是学生一生取之不尽、用之不竭的资本。升达学院的养成教育以培养学生优良品德、提升学生自身综合素质为目的，坚持把学生的思想素质、文化素质教育融入到专业教育和生活教育之中，贯穿于人才培养的全过程；把对学生的综合素质培养细化到日常生活之中，通过养成教育培养学生学会做人、学会做事。

　　养成教育包括文明礼貌、感恩孝道、诚信礼让、吃苦耐劳和勤俭朴实等。不仅内容丰富，还有鲜明的特点:一是全员参与，形成全员育人、全过程育人、合力育人的工作格局;二是制度管理严密，不仅每项教育都有明确的规定和要求，而且还有具体的实施办法，做到养成教育制度化;三是通过开展秩序礼仪、文明宿舍、学生整洁三大竞赛，量化考核，每天检查，每周评比，每月、每学期汇总公布成绩;四是持之以恒，即养成教育活动天天坚持、月月坚持、年年坚持，让养成教育在升达深人人心，得到全院师生的高度认可，转化成为鲜明的升达文化。

　　升达学院从建校伊始实施“劳动育人工程”，主旨为增强学生劳动观念、吃苦耐劳精神和合作意识，并把劳动育人列入教学计划，作为学生的必修课:一年级学生以班级为单位，在辅导员和一名高年级学生带领下，每天早晨或下午劳动半小时，清扫校园固定区域的卫生，修期一年，学年末考核通过获得2个学分。除以上基本劳动外，学校还在二、三、四年级开展由全体学生参加的团体劳动和由部分学生参加的工读劳动。团体劳动为义务劳动，工读劳动为勤工助学性质的有偿劳动。基本劳动、团体劳动和工读劳动三者的深度契合，实现了劳动育人工程的有序衔接和传递。

　　“劳动育人工程”的开展，不仅收到了明显成效，同时也得到了社会各界的高度认可和广泛赞誉，学校先后被评为“河南省首批高校校园文化特色品牌重点建设项目”“河南省高校精神文明优秀工作案例三等奖”。同时，学校“劳动育人工程”也得到了学生家长的广泛赞同。他们认为学校为孩子补上了最重要、最缺失的一课。不少家长认为：“现在孩子吃苦锻炼的机会越来越少，贵校的劳动教育培养了他们良好的生活习惯，锻炼了他们的意志，这对孩子未来的发展十分重要。”

　　劳动育人造就了学生的优秀品质，受到了用人单位的普遍好评。多年来学校毕业生就业率始终保持较高水平。

　　打造多元教育平台，让文化育人工程多姿多彩

　　开展经典名著阅读推广活动。多年来，学校一直坚持做好“大学生读书节”“全民读书月”和“图书馆宣传月”，开展“阅读文化经典，建设书香校园”系列活动，依托经典名著导读和人文讲坛，举办与中华优秀传统文化和升达文化有关的经典诵读、经典图书推荐活动，引导学生在参与活动的过程中把践行道德文化与在校学习结合起来，提升学生综合素养。

　　开展名家学术报告讲座。以“广亚大讲堂”为平台，以高端学术性报告、“通识教育”讲座为载体，以“广亚智慧”课程为依托，以塑造思想品德、增进文化自信、提高实践能力为重点，以兼容并包的态度传播通识教育理念和王广亚教育理念精髓。

　　举办格调高雅的文化艺术活动。常态化邀请国内知名演出团体来校开展文化经典剧目展演，坚持“高雅艺术进校园”活动，举办经典诵读、书法展览、国学知识竞赛、校史校情竞赛、传统体育竞赛等，大力打造多彩校园，营造积极向上的校园文化氛围。

　　深入开展社会实践活动。将教育引导和社会实践紧密结合起来，充分利用黄帝故里、郑州商城遗址及名胜古迹和泰山村等现有各类文化教育资源，在社会实践中对学生广泛开展社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统文化等通识教育。同时组织大学生通过社会调查、志愿服务、义务献血等公益活动，积极参加具备文化特性的社会实践。多次组织海峡两岸“孔子行脚”大学生文化交流活动，新郑黄帝拜祖大典导游解说自愿服务活动等，使学生在实践中受教育、长见识、增才干。

　　融入创新创业教育。学校专门成立了创新创业学院，组建了专、兼职师资队伍，将创新创业教育纳入人才培养方案，贯穿人才培养全过程。以创办人王广亚博士“为自身谋则患，为天下谋则福”的博爱胸襟、“财聚则人散，财散则人聚”的义利观，夯实学校创新创业文化基础，增加创新创业文化力量，深化创新创业文化责任，优化创新创业指导理念，构建创新创业教育体系，培育大学生创业精神，鼓励学生为国家富强而创新创业。加强与广大校友的联系，经常组织校友返校为在校师生讲传统、讲创业成才经历，用优秀校友的人生经历和感悟、创业历程和成就，激励大学生立志成才，报效祖国。

　　举办社团特色活动。创新管理理念，采取分类指导与梯次建设相结合的形式，支持文化类社团的成立、发展，抓好升光书画社、国学社、子衿汉服社、曲艺社等现有文化类学生社团的品牌化建设，加大指导和扶持力度，以品牌性社团的建设带动其他文化型社团的发展。鼓励积极开展具有思想性、知识性、艺术性、趣味性、多样性的课程活动。2017年，由学校青志协组织举办的“青春献礼十九大、无偿献血情意浓”大型活动、参加中国扶贫基金会公益未来项目以及“青苗计划”，被河南电视台、大河网等多家主流媒体相继报道。同时被河南省有关部门等7家单位评为“2017年河南青年公益创投大赛优秀奖”。 （君子兰）
 

实习编辑：刘桐桐