做一名思政课老师，最幸福的是什么？

　　“用心做事，用心对待课堂、对待学生，能够让学生看到，是非常幸福的。”刘倩说。

　　刘倩，重庆大学马克思主义学院青年教师。任教三年后，获得重庆大学第六届“最受学生欢迎的老师”称号。

　　思政老师成为最受学生欢迎老师

　　刘倩完全没想到自己能成为“最受学生欢迎的老师”。“最受学生欢迎的老师”，全部由学生投票，在重庆大学这所综合性大学，学生们接触最多的是专业课老师，思政课作为一门“公共基础课程”，思政老师能成为学校“最受学生欢迎的老师”，有点出乎刘倩的意料。

　　刘倩还记得自己在“最受欢迎老师”评选现场演讲结束后，有几个学生给她发信息：“老师，你上去讲的时候，我就和我身边的同学说：看，这就是我们的‘毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论’老师！”

　　“刘倩老师是我的思政课老师，可以吹爆我的大学生涯！”“给刘倩老师疯狂打Call!人超好的！”“讲的都是干货！津津有味！”“我特别希望以后还能再上她的课，可惜没有了，真的是很好的老师。”“上过一节就被圈粉，超级喜欢！”这些都是重庆大学学生对刘倩的评价。

　　“很多学生上了思政课可能并不记得哪位老师教过自己，而曾教过的学生主动向别人介绍这是自己的思政课老师，我非常感动。”刘倩说。

　　接地气的思政课

　　刘倩上课有什么秘诀？

　　在刘倩看来，就是用心准备每一堂课、教学过程中充满热情。“虽然每次课90分钟，但实际上你有没有用心备课，学生的内心是能感受到的。”

　　刘倩现在担任大二本科生课程“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”，也给马克思主义学院的学生上专业课《中国共产党思想政治教育史》。

　　如何把枯燥的理论课上得生动？

　　“思政课并不枯燥。”刘倩说，相比很多理工科专业课、实验课来说，思政课有很多鲜活的素材可以选用。思政课是鲜活有趣的，只是因为学生们从小到大，在课堂学和听的都是相同的案例，所以学生们会觉得耳朵疲倦。我们要做的就是把接地气的东西、身边的新鲜案例补充道课堂中，把课本上的理论和实际生活的实践结合起来。

　　在课堂教学中，刘倩发现，其实00后也很喜欢思政课，只是他们更喜欢真实的思政课、接地气的思政课、探讨性的思政课。于是，刘倩就在课堂中加入自己在国外穷游的小故事，或者自己身边的小故事。

　　在老挝，刘倩看到中国的铁路援建都是在老挝最偏远、高海拔的地区。在柬埔寨的西哈努克港口，看到当地大量的中文标志和中国大小工程。回到课堂，这些都成为刘倩思政课素材，她用照片和视频告诉学生们自己亲眼见到的中国在“一带一路”项目中承担起的大国责任。

　　每次思政课，刘倩会用课前5分钟，请学生们做课前分享。起初，学生们分享的是重庆的美食，吃喝玩乐。刘倩引导学生们用专业的眼光看世界。“比如，土木工程的学生，到了越南，看到电线还是从地面走，还是木头电线桩，是不是可以更结合自己的专业，看待世界的发展。我们能有洁净的水源，能有受教育的权利，能有今天的幸福生活，真的是一代代共产党人通过艰辛的努力换来的。”

　　后来，学生们的课前分享有了更多的内容：在重庆支教的故事，在马来西亚当义工的故事，在日本学术交流的故事。

　　用学生们够得着的故事讲思政，用专业课的视角看世界。刘倩把理论和案例整合起来。鼓励学生们在课堂用弹幕发表观点，不再是空洞地讲道理。更多的同学也会在自己出国或者旅游时，把自己所想所见发给刘倩，作为她思政课的素材。刘倩也在自己的课堂上，考虑学生视角，充分利用小视频，激发学生学习的兴趣。学生们还主动给刘倩推荐课堂素材。

　　学生是最大的宝藏

　　刘倩也特别享受课上和课下与学生的交流。她把自己唯一的qq号、微信号告诉学生，很多已经毕业的学生还会和刘倩沟通学习、生活中遇到的问题，刘倩都一一耐心解答。

　　有一位已经考入上海交大的学生，现在遇到不顺心的事情，还会发微信给刘倩倾诉，刘倩都一一解答。“思政课老师能做到和学生交心，学生遇到困难时愿意找思政老师，这让我们觉得很幸福。”刘倩说。

　　每学期，她会让学生给自己的课程打分，写优缺点，然后把有意义的评语拍下来，到期末最后一节课制作成视频放给学生。也会自费给学生定制期末小礼物，有时候是陶瓷杯子，上面会写上00后的语言，印上重庆大学的logo。

　　走在校园，经常会有教过的学生主动和刘倩打招呼。过年过节，都会有学生给刘倩发祝福。在学生眼里，刘倩温文尔雅、学识渊博、温柔美丽。

　　“与手心向上的索取相较而言，手心向下的付出更让我心动。”刘倩说，“有次学生采访的时候，学生说我是宝藏老师，我告诉她，与其说我是宝藏老师，倒不如说我是守护宝藏的人，因为我的学生们就是我最大的宝藏。”


 

责任编辑：孙佩婷