临渭区南塘小学陈静优秀班主任先进事迹
陈静，女，1976年出生，本科学历。1998年参加工作以来一直担任班主任。十九年如一日，陈静老师把青春、热情和爱都献给了她挚爱的教育事业。她默默耕耘，努力播撒爱的阳光雨露。她遵循爱的教育规则，在自己的教育生涯中实施爱，也收获了快乐。她以真诚滋润那一片片稚嫩的土地；以爱心感染那一棵棵天真的幼苗；以热情浇灌那一群群活泼的生命体。
爱的桥梁——感谢
每学期开学初，陈老师都会给学生布置一项作业：让孩子们每周都在小本上至少积累一条值得自己对老师、同学、家长感谢的事情。在月末的班会上，把记录的值得感谢的事情拿出来，在全班同学面前有感情地朗读。很多同学都写道：感谢同学借给我学习工具，感谢老师辅导作业，感谢妈妈每天接送我上下学等。作为班主任，她也参加到同学中，宣读自己积累的感谢内容：“3月5日，谢谢小雨同学帮老师发作业本；3月8日，早读很安静，谢谢同学们的自觉性，因为这是我节日的最好礼物……”这种形式的班会开得很成功。在今年的教师节，同学们自发给全校老师送上自己亲手自作的礼物，原因很简单，感谢六年来老师们无私的教育与帮助。
活动仿佛一缕春风，传递着爱的信息。学生们在无数次的“感激”中学会了爱同学、爱老师、爱爸爸、爱妈妈，爱班级、爱学校，爱我们美好的生活。
爱的力量——温暖
班里有一个女孩子身患软骨病，家长每天送进教室，一直到放学，家长再从班里接回家。孩子无法与正常的孩子一样玩耍，上体育课，就更不要说参加活动了。孩子很内向，刚开始与任何人不说话。作为班主任，她试着接近她，走进她，了解她的心灵。下课了，她坐在那女孩的前面，与孩子主动交流，聊天，从学习聊到生活。慢慢的好心的女生也参与进来。
有一次学校组织体育比赛，陈老师组织好全班学生后，回到教室将她扶到操场上和孩子们一起参与活动，让她感受集体的快乐与幸福。一个调皮的男孩问她，老师，你干嘛把她带出来？她说，我们班参加活动一个都不能少。在她的温暖关怀下，这个女孩变得开朗了，学校的每一次大型活动女孩都参加，班里扶该生参加活动就成了大家争着抢着要干的事。学生从老师身上，懂得了关心他人，帮助他人，尊重他人。
班里有两个特别调皮的孩子，他们两个表现“好”时就是在本上乱画或坐着不动，高兴了两人就说话。陈老师与她们聊天，她又试着给她们找事做，让她们对班里的不良行为做记录，虽然里面也有他们，老师不生气也不急。指出不足请其改之。学生作业时，老师给她们打字头：1、2、3……她俩可高兴了，写完就来批改，这时老师耐心的告诉她们怎样写更好，她们练得很认真。学校的班级评比活动，最让老师头疼了。摊上这样的孩子，不让他参加吧，怕伤害了他的自尊心，参加吧，就得付出比其他人多许多的精力和时间。经常看到陈老师带着他们在操场练走队，简单的一、二、一要经过无数次的训练，但老师乐此不疲。陈老师为这样的孩子倾尽了心血。数学老师说他们学习有了长进，校长说他们变得快乐了，听了这些话，陈老师笑得很甜很甜。五年的不放弃，不让每一个学生掉队，班级充满了爱的阳光雨露。
爱在活动中——飞翔
学校里的每一次活动都是一次的爱的教育。陈老师班的学生在一次次的活动中诠释着她的教育理念——团结。在2011年冬季三跳运动会上，她所带的班级集体绳的项目中一共有10名学生在赛场的比赛，却凝聚全班92名学生的心，团结的力量似的他们最后以1153下的成绩刷新了学校集体绳的记录。
“不要最好只要更好，做最好的自己”是孩子们给陈老师的总结。学校的庆十一歌咏比赛上，班里同学的十八般武艺，中西结合全都用上了，为了展示最好的自己，她对学生们说，成绩不重要，重要的是过程，展示最好的自己。在班级通讯赛上一炮打响，并进行全校表演。
她是一个要求学生全面发展的老师，学校里的篮球队、足球队、国旗手、主持队……都有她的孩子在参与。从“三跳比赛”到“国庆歌咏表演”活动，从抗战小英雄故事大赛再到消防班会，从篮球赛到田径赛，从慈善活动到板报赛……陈老师都带领同学们刻苦训练，活动中同学们不断的成长。
陈老师每隔一周就对学生进行一次家访，每次两名学生。新学期开学之后，陈老师发现有一个女孩变化很大。本来是个性格十分开朗的学生，但是在开学后她不爱说话了，下课的时候独自一人坐在座位上好像是在想着什么，也不跟同学们在一起玩。部分任课教师也反映，说该生在课上注意力不集中，经常溜号，回答问题也不如以前积极了。
当陈老师来到她家时，她母亲在炕上躺着，她和姐姐在写作业，看到陈老师来到她们家，一家三口人挺意外。陈老师把孩子在校的情况和她妈妈说了一下。由于这段期间她妈妈时常发病，她们姐俩除了学习之外，又承担起了家务活，又要上学又担心生病在家的妈妈，无形中给孩子的身心造成了影响。找到原因之后，陈老师决定帮助孩子解决这一问题，让她找回乐观、开朗的自己。课下经常找她谈心，进行疏导，了解她在生活中存在的困难，并对她在课堂上的表现给予恰当的评价，课后经常到她家里，帮助她解决一些生活中的难题。就这样在细心的观察和帮助之后，该同学感受到了老师和集体的温暖，让她又重新恢复到以前开朗活泼的状态。
多年的班主任工作，陈老师始终坚守不抛弃，不放弃每一个孩子。用博大的胸怀去播撒爱，传播爱，始终让孩子们徜徉在爱的海洋中。
