张克君的家乡与张巷村相邻。2000年，经媒人介绍，李元芳认识了张克君。他给她的印象很舒服，黝黑的肤色、大大的眼睛、深深的酒窝，忠厚老实。李家上下都对他很满意，但欣喜的同时，他们陷入一种不安的情绪。李元芳觉得，凭张克君的条件，想找个漂亮姑娘很容易，村里的残疾人也多是找残疾人过活。对方即便不允，她也不会怪他。

李家选择先让张家回话。张克君不是没犹豫过，但他反复思量，觉得他能给李元芳幸福。

2002年，两人成婚，李家至此对女儿放了心。

获助

苦练半月学习骑车

张巷小学是李元芳的母校，她投注了太多感情。那些教过她的老师，现在都成了同事。

她记得三年级时刚拄拐，有位杨老师不止一次规劝，“趁还能走别拄拐，习惯了扔不掉。”她不听，一次上学途中，拐杖被生生夺去。李元芳大哭，拗在原地不肯走，“也不是不能走，就觉得不舒服。”杨老师也是急脾气，转头就走。可他不放心回来看，李元芳还在那里生气，只能把拐还她。

“现在想来，该感谢杨老师。”可她当时不懂事，拖累了自己的病。杨老师已经退休，可她仍记得他对自己的关心，“一个老师要教书，还要育人，为学生着想。”她也想当这样的老师。

父亲则给了她最大的鼓励。刚工作时，李家庆每日骑自行车载她到小学，自己再骑车去上班。两个学校作息时间不同，小学放学早，硕大的办公室只剩下李元芳一人，她时常感到孤独，“明明已经工作，还要每天等父亲，学生知道会怎样想?”

李家庆也懂，他无法一直陪女儿，李元芳的未来总要自己走。他狠了心让她学自行车，在后面扶着没两步就放，李元芳跌倒在地，身上全是伤。母亲看不过，数落他教孩子这些。他表情平静，说摔跤才能会，心里却跟着女儿一起疼。

“用好腿蹬一圈，坏腿随惯性带一圈。”这过程异常艰难，李元芳坚持了十多天才会。但当风从耳边呼啸而过，李元芳第一次觉得，她和常人没有不同。这种久违的自信，使她日后都能专注讲台，忽略疾病予之的不便。

李家庆开始让她自己骑车。家到小学有两三里路，他跟着后面跑，到小学再接车骑到中学，只为护她周全。一天往复两趟，持续了半个月。待李元芳练好，李家庆适才买了新车不再管她。

还有张克君，他的出现像一道光，映射进她的生命。多年来，她感激他的付出，对自己不离不弃。李元芳觉得她没理由再胡思乱想，生命短暂，身边人待她都这样好，她想把每一天过得有意义，让学生从她身上收获启发。

坚韧

愿为学生做出榜样

李元芳骨子里有种坚韧，李家庆一直知道。

早年李元芳住校，都是他接送，每周回家一次。一个周五，天空降起小雪，毫无停意。李家庆劝她下周回，可她想家想得厉害。

雪下了整两天，周一时路面积了厚厚一层。李家庆推着她，一个踉跄，自行车连同李元芳摔在地上。她身上青起一大块，但不哭，只觉得委屈，恨她的腿让自己和父亲身陷窘境。

李家庆心下五味杂陈，又生气又心疼。

待年龄渐长，李元芳的坚韧少了任性的味道，多了笑对生活的勇气。

办公室设在二楼，鉴于她的情况，学校想在一楼腾出一间小屋，专门给她使用。李元芳婉拒了好意，“我想和大家一起，不想被区别对待。”

通往学校的路就一条，每次遇到步行的学生，只要坐得下，李元芳都要载上他们。一次，两个孩子搭车，半路电动车没电。孩子们知道她行动不便，让她别下车，主动把车推到学校。那一刻，他们在她身后，像盾牌，笑声温暖了她的心。

今年3月27日，她和同事商量去爬黄山。当天，她穿了鲜艳的颜色，父亲、爱人、儿子都被她拉去。早上7点，大队人马从山脚出发。爱人张克君陪她乘玉屏索道至迎客松，从那里开始步行，直达光明顶。最后500米时，大队人马赶上，宝孩很远就向她招手，连连说，“妈妈太棒了!”

在光明顶，她挽了张克君的臂弯照相。她倚在他肩头，状似疲惫，眼中幸福之色却洋溢而出。她说她还了一个夙愿，虽然辛苦，但她相信行教胜于言教。宝孩和所有学生哪怕再小的鼓励，都给予她更多力量。她要为这些稚嫩的生命做出榜样。

■记者手记

将温暖传递给学生

一进张巷小学，就看到楼外电子屏上写着，“向李元芳老师学习。”

淮南好人、安徽好人……类似的殊荣接连而至，让李元芳这阵子有些应接不暇。她患病是在3岁，从教了18年，八年前因病情加重开始“跪”守讲台。一切顺理成章，她说她不觉得自己做了不得了的事儿。

相反，她更喜欢将自己隐于人海。以前是出于自卑，怕旁人注意到她。现在是想融入大家，不成为累赘。

她父亲是老师，她有兄妹三人，全是大学生。除了姐姐学医，妹妹、弟弟也都是老师。

我曾以为，这是她从教的原因。

可她说最初想学医，帮助像她一样的人。她没想过当老师，却阴差阳错成了教师楷模。“坐着视线低，我怕后面的学生不好听讲，只好跪着了。”至于为何坚持八年，她也觉得不是问题，“我腿不好，想做好工作只能这样，别人又轻松多少呢?”

她自己说得云淡风轻，她父亲却不觉得。李家庆说，当初毕业当老师，完全是她自己的主意。她的求学路走得艰难，因为治病，课程一落就是一年，追赶得十分辛苦。她想通过自身告诉学生，她这种情况尚可完成学业，他们有什么理由而不努力?

李元芳时常想，她能有今天，全是靠父亲。父亲在她成长中扮演了重要角色，接送她上学、工作，到每个她想去的地方，亲自护她周全。更强迫她学自行车，教她软弱时直面苦难，学习自我保护。这种经年累月形成的坚韧品格，对她日后都产生了重要影响。

她表面柔顺，时常挂着笑，骨子里却有种坚毅。她喜欢帮助别人，哪怕是很小的一件事，捎学生、同事一段路程，都能使她满足。她想保护别人、保护她的学生，不想成为被保护对象。

李元芳觉得，身教胜于言教，作为一名老师，有时育人比教书更重要。曾几何时，她也有过自卑，却因身边人的鼓舞，从孩子的笑脸里汲取到温暖。如今，她想以身作则，将这温暖和坚毅传递给学生。
 

责任编辑：王思露