最近，西安教育因网络频频曝光而引发社会关注的热点事件接二连三，先是演出券事件，接着是幼儿疑似遭针扎事件，再是家长跪求事件。

　　面对汹汹而至的网络关注，姑且不论这些事件背后的真相究竟如何，单就实质性的影响而言，是一次又一次假借网络民意对教育的另类绑架，虽然快意了一些网民对教育的一时泄愤之情，但最终会叠加和演化成对万千孩子和家庭的深远伤害。

　　这种对局部、个别事情的片面化解读、无限化放大、非理性宣泄，甚至在一些别有用心的家长和自媒体的操纵下，选择的角度是负向的，表述的情况是过滤的，呈现的现象是浮浅的，折射的问题是扭曲的，表达的情绪是偏颇的，但造成的伤害是巨大的，带来的影响是深远的。

　　更可悲的是教育群体(包括学校、老师、学生、家长和教育主管部门)不得不一次次为个人的表演而付出沉重的代价：让本就让制度束缚手脚的学校更是不敢迈步，让本就战战兢兢的老师更是如履薄冰，让本就缺乏全面发展的孩子更是失去太多锻炼的机会，让本就感觉上学难的家长在选择学校时只会更加困难，让本就压力很重的教育主管部门更是疲于奔命应付所谓的舆情，无暇顾及当下教育核心问题的有效解决。

　　从此意义上讲，这不但是对教育赤裸裸的绑架，更是对教育无端的伤害!因为网络上曝光的看似是个别事件，但留给民众的一直是片面的视角，煽动的一直是潜藏在民众内心的不满与偏见，但最终伤害的永远是教育整体，最终埋单的只能是学生和家长。

　　我们不能不承认教育存在这样那样的问题的现实，但绝不能像个别网民所妄言的一样“教师是无良知的，学校是不负责任的，主管部门是不作为的，教育是没希望的”。要知道，我们的孩子还要靠他们去培养，我们的教育还要靠他们去改善。我们可以科学的建言、理性的表达，但不应该宣泄情绪、表达私愤，更不应该以偏概全一棍子打死整个行业。毕竟，我们不能因为一颗树木的衰败就说是整个森林是荒芜的，不能因为一件事情的无良与出格就断言所有的事情都是这样，这既不客观更不公平。

　　人人都是自媒体的时代，教育变得愈发战战兢兢。除了教育本身尚有许多不尽人意之处外，网络声音对教育所带来的压力与冲击也是一个主要因素。近一两年，笔者亲眼目睹和深度了解到几件教育上因网络媒体的不实报道带给当事人巨大伤害的所谓网红事件。可事情真相恰恰不是(至少不全是)网络媒体所报道的那样，但短短几个小时一旦发酵成热点事件，事态就不是任何人所能左右，而且其发展趋势也往往会走向一个荒诞的方向——事实究竟怎样事先既无任何考证，事后更显得无足轻重，不少网民关注的只是是否符合自己设想的逻辑与认知，越是符合人们心理阴暗一面越是被关注和放大!

　　对此，让人不禁不要问网络媒体究竟是怎么了?究竟是出于什么目的?究竟还有没有起码的底线与良知?结果却往往是令人极度失望的，只有不问青红皂白的伤害，只有不可告人的目的，却没有留下一丝辩解的机会，而且结果往往是“迫于舆论压力”当事人不得不为此付出沉重的代价，那怕是你比窦娥还冤都不会有人同情和在意，更不会有人为你的无妄之灾说句公道话和担一分责。当教育被这种情绪所笼罩时，后果是可怕的。教育本是个塑造灵魂、传播真理的圣地，当她被谎言和无知经常所裹挟时，真不知道是谁的悲哀?

　　自媒体不是法外禁地，网络也不该是道德和公理的法庭。在网络声音越来越困扰甚至绑架教育等民生核心领域时，希望有关部门能加强监管和审核，让网上传递的东西至少保证不悖事实，不伤公理和大义，不以偏概全、以点带面。同时，网民也应该自觉坚守事实底线、良知底线、道德底线、情绪底线和法律底线，只有人人都能以身作则，合理诉求、理性表达，则人人才可共享一个风清气正的网络空间。（苏建华）

 

责任编辑：米多