毕业论文，既是大学教育人才培养过程中的重要出口环节，也是教育质量保障体系中至关重要的评价指标。毕业论文的质量，直接反映了大学的教育教学质量和人才培养质量。去年以来，教育部相继印发和出台了多项相关文件与政策举措，强化指导教师责任，加强对选题、开题、答辩等环节的全过程管理，要求严格实行论文查重和抽检制度，建立健全盲审制度，严肃处理抄袭、伪造、篡改、代写、买卖毕业论文等违纪问题。简而言之，要想实现从高等教育大国向高等教育强国顺利迈进，必须切实加强高校人才培养质量的过程监控，尤其要加强毕业学位论文的各个环节过程管理，牢牢守住高等教育质量“出口关”。

　　毕业论文形式很多，既可是学术论文，也可是毕业设计、实践总结报告等形式，具体要求由高校自主确定。对此，高校应积极组织深入学习和贯彻落实教育部出台的各项政策意见，进一步结合学校自身实际，从制度安排上理顺高年级同学的毕业论文撰写与实践实习教学环节的关系，理顺毕业论文与就业和考研、考博出国等读书深造之间的关系，从而让毕业生可以心无旁骛地投入到毕业论文的高质量撰写工作中去。同时，也应协同教务、学位管理和人事等部门，理顺毕业论文指导与教育教学以及科研工作量之间业绩的换算和折合关系，让毕业论文指导教师积极投入到毕业论文的指导过程中去。还可以采取包括严格控制论文“查重率”、内审、“送外盲审”、预答辩等方法手段以及依法采取撤销存在学术伦理道德问题人员的学位，建立毕业论文指导教师(导师组或者答辩委员会)的责任追究和追溯制度，以消除影响毕业论文质量的各种隐患，有效保障毕业论文质量。

　　毕业论文的写作过程是辛苦甚至痛苦的，这其中既有对既往学习阶段期间的知识灵活运用能力的考验，更有对于学术信息资源的占有和分析运用等能力与方法的挑战。客观而言，在社会生活节奏越来越快的今天，能够守住自己的一份初心着实不易。因此，也就要求毕业生正确看待物质财富和精神财富的关系，排除外界的利益诱惑和物质干扰因素，正确认识毕业论文“写作速度”与“写作质量”的关系。毕业生要树立精品意识和提升毕业论文的认同感、荣誉感，将毕业论文当作目前阶段最高水平的创新型成果看待，更要充分认识到在信息社会高度发达的今天，不遵守学术道德规范可能带来的严重后果。

　　毕业论文的指导和修改无疑充满挑战。作为毕业论文质量的第一责任人，广大教师尤其是硕士生和博士生指导教师更应高度重视、认真对待，不能有丝毫怠慢。从论文选题到开题报告，从研究问题、研究假设和模型设计到研究方法选择，从数据分析到参考文献，直到送外部盲审和最终答辩结束提交论文，每一个环节都不能掉以轻心。这就要求广大毕业论文指导教师将对学生的毕业论文指导和学术规范、学术伦理道德意识的养成有机结合起来，将学生的毕业论文写作和良好的人格养成、意志力培养以及正确的人生观、价值观、世界观教育结合起来，将学生的学术写作能力培养与探求学术真理、建设创新型国家的崇高使命紧密结合起来。广大指导教师只有在毕业论文指导上树立正确的认识，才能够在时间上、精力上、智慧上充分投入，也才能够真正负起高等教育质量“守门人”的责任。

　　(作者系吉林大学高等教育研究所副教授)

　　《中国教育报》2019年06月05日第2版

 

责任编辑：米多