紫阳县幼儿园:探索园本教研新点子 打开教师成长新路子 - 校园风采 - 新西部教育网

紫阳县幼儿园:探索园本教研新点子 打开教师成长新路子

日期:2019-10-29 10:13:59            浏览量:

       新西部教育网讯(金顶慧)“人人爱上课,人人会上课,人人上好课。”是紫阳县幼儿园新学期定下的园本教研新目标。自新学期以来,该园这一深化园本教学教研的新举措正在如火如荼进行,从园领导到教研组长,从拔尖人才到分组教师,分段、分层式教学研讨模式确保人人参与,人人受益。

       课前,各教师根据《3--6岁儿童学习与发展指南》精神,融合孩子的年龄特点和后期发展需要恰当选材,针对不同年龄段的的典型发展特点和个体差异正确制定层次目标,完成活动设计,并以抽签的方式进行授课。课中,授课教师有效利用体验式、情景式、探索式的学习方式进行师幼互动,并利用多媒体等多样化手段丰富有效提高学习效果。课后,年级组老师齐聚一堂,上课老师介绍教学活动的目标、教学思路、理念及反思,而听课老师则对活动中的优势和不足提出了自己的见解,在激烈的思维碰撞中引起共鸣和反思,体现了老师们理念与行为的同行,无论是上课老师还是听课老师,都在彼此的交流、理念的梳理中收获成长,真正打开了教师成长的新路子。

       据了解,紫阳县幼儿园自本学期开始,在深化园本教研过程中提出新思路,在充分发挥骨干教师在学科教学中的示范引领作用的同时,继续以一课多研模式不断研磨,人人参与,从而打开教师成长新路子。一是把个人战斗变为集体奋斗。改进以往小组赛课的形式,由年级组集体选材,分散与集中备课相结合,一份教案,多人设计;一人上课,多人观摩;一节活动,多次研磨,以集体的智慧呈现精品课堂。二是变被动倾听为主动发言促进教学相长。活动中,老师们在小组研讨中积极发言,围绕一个中心话题大胆表达自己的看法,对授课教师是启发,而评课者在过程中也学会如何有效评课,不说空话大话套话,将优势和不足全面分析,抓住重点说出精髓,有针对性提出整改措施,有效促进教学相长。三是由具体活动研讨深入到领域课程研究。针对具体教育活动研讨中发现的问题,大家集思广益寻求解决问题的方法,同时将该问题延伸至五大领域中,再分析,再研讨,以此达到以点带面的教研效果,有效促使教研活动呈现良性循环态势。



责任编辑:杨康
 

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