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紫阳毛坝镇79名教师"巧答"脱贫攻坚"六大"核查命题
日期：2019-07-30 13:34:35 浏览量：
新西部教育网讯（张志刚 贺禹龙）7月以来，紫阳县毛坝镇中心学校在全县脱贫攻坚“大走访大排查大研判、大整改大完善大提升”活动中，79名教师从“课间”走向“田间”，面对“六大”核查“命题”，认真解读，精心“备课”，走村入户仔细核查，助力脱贫攻坚工作上交“满意答卷”。
一是学习“课标”，认真研读“两卷一表”。7月18日，学校组织全体教师认真收看全县“六大”行动核查工作动员暨业务培训视频会，从思想上统一认识，强化责任意识，以实际行动投身全县脱贫攻坚“百日冲刺”行动。7月21日，79名教师赴瓦庙镇开展入户核查之前，学校特邀县脱贫办干部曹和祥，镇脱贫办专职副主任柳永刚对全校教师脱贫攻坚“六大”活动业务进行再培训，确保交叉核查工作顺利完成。培训会上，教师认真对照核查标准，仔细研读贫困户、非贫困户入户调查问卷和入户核查表，了解政策，明白核查内容，确保此次核查工作务实、扎实、真实。
二是据实“备课”，精心设计教学流程。“不打无准备之仗，不打无把握之仗”。作为教师，更知道充分的准备才能有效的完成工作。在进入到瓦庙镇后，学校根据瓦庙社村区域范围及村组布局，依据教师年龄和工作经验特点，在以校长为组长的领导下，分设八个核查小组，每组由小组长牵头开展进村入社核查工作。同时，积极协调瓦庙镇党政机关及学校单位，为参与入户核查教师充分做好食宿安排和乘车安排，确保核查活动顺利进行。
三是驾驭“课堂”，兼顾个体差异（贫困户与非贫困户区别对待）。矛盾的普遍性与特殊性告诉我们，人民群众不仅有共同的需求，困各有特殊性也存在个体上的巨大差异。在走访过程中，教师不仅要关注贫困户之间存在的个体差异，贫困户与非贫困户之间的不同需求也应该统筹兼顾，不能摘到玉米丢了西瓜。如何提高非贫困户的满意度就成了我们学校这次走访想要驾驭的一门“课堂”。首先，做好政策宣讲。让群众熟知“两不愁三保障”具体内容;其次，就道路建设、医疗卫生和教育普惠政策，通过“明白卡”解读，积极向广大群体宣传国家好政策、好措施、好保障。
四是仔细“阅卷”，加强 “卷面”分析。各小组每日走访结束，集中对当天走访户资料进行集中研判，对于所有贫困户致贫原因的是否精准判断；对因残，因学致贫的群众享受政策是否到位；危房者改造后房屋有没有再次受损；每一户针对自己家庭实际情况，有没有发展的内生动力，是否有合适的产业帮扶措施，达到真正脱贫等内容进行仔细“阅卷”，逐户进行分析。
五是“成绩”汇总，对照差距抓提升。走访结束当天，对于各村存在的差距提出有效建议，共同直面问题，稳抓落实、抓提升。如一些村社劳动力外流、村庄空心化的问题，直接影响到贫困户的长远发展。与村社领导积极沟通交流，对于如何加强集体经济发展，怎样充分利用“三变”改革、新社区工厂建设等措施，吸引外流劳动力回乡创业就业，解决留守儿童留守老人等一系列问题。同时，各组将交叉核查中形成的问题进行分类整理，集中上报，真正将脱贫攻坚工作做到细处、落到实处、让广大群众得到好处。
责任编辑：杨康
