新西部教育网讯（通讯员 谢英荣）在汉滨区大竹园镇大竹园小学这片土地上，有她耕耘的足迹，她用火热的工作热情赢得了组织的肯定、家长的信任和学生的爱戴。她没有豪言壮语，也没有惊天动地的伟业，有的只是在平凡岗位上十三年如一日，忘我辛勤的工作。她就是大竹园小学骨干教师、教务主任——何欣。
在这十三年的的教学生活中，她努力践行着自己的理想。努力让自己在工作上做得出色一点，再出色一点；努力做到让学生满意、家长满意、领导满意。
一、用爱心感染学生，以尊重赢得尊重。
她说，爱心是教育的开始，只有富有爱心的教师才会体验到教育的快乐和幸福。她约定自己在学习上要作学生的良师，在生活上作学生的益友。她主动关心学生，帮助他们解决难题，把他们的困难当做自己的研究课题。
李晓敏是她班上一位留守生，父母长期在外打工，对小敏很少关心。由于营养跟不上，晓敏上课总是打瞌睡，无精打采的，于是何老师自己拿钱买来鸡蛋，并亲手做好给晓敏吃，以补充营养，或许是这鸡蛋起了一些作用，也或许是小敏出于感动，后来上课很少睡觉了。对于班上的贫困生，她总想着法子去帮助他们。她常常“借”些零花钱给家境贫寒的的学生，说是“借”钱，其实是不要还的，她觉得这样做一举两得，既可尊重一些贫困生的自尊心，又让她有了资助学生的办法。有时候，她还悄悄的把班上的特困生单独叫到自己房间，把自己宝贝女儿的衣服及学习用品给他们。曾有三位贫困生倍受感动，眼睛噙着泪水向她深深的鞠了一躬。她在自己的教育日记中写道：教师只有付出了真心，才会收获无数真情，才会真正体会到奉献的快乐、教育的幸福。
几乎所有的教师都会面临一个让人头疼问题，也就是班上的“学困生”。即使是一块“难啃的骨头”，她也没放弃过任何一个“学困生”，毅然关心爱护他们，并把如何教育和转化这些“学困生”作为课题进行研究。她上网查资料，阅读教育著作，向学生调查，和同事们交流等等。上天不负有心人，在她的执着下，她学会了如何去关心“学困生”、如何去赢得“学困生”的尊重和信任。她每接触一个新班级，就以处理好与“学困生”关系为突破口，去处理好师生关系。她知道”学困生”更需要关心呵护，她对学生和善、亲切，从不体罚挖苦学生，而学生回报给她的是尊敬、信任，学生很喜欢上她的课。许多学生都会把她当做好朋友，来倾吐心中的难题。一位六年级的学生在她的日记中写道：“何老师，我今生遇到了两次幸运，第一幸运父母给了我生命，第二次幸运是遇上了您，您教会了我该如何去做人。在您的课堂上，我总能感受到您对我们的尊重。” 还有一位留守生写道：“我家里还有个弟弟，因为我是女生，常常被爷爷奶奶歧视，得不到应有的关爱，老师，您能帮帮我吗？”看着这发自孩子心灵深处的呼唤，她内心感到无比的荣幸和责任的重大，为了帮助学生解决这些难题，她走街串巷，跋山涉水进行家访，常常都是深夜而归。
在她的努力下，班上的大部分“学困生”逐个变为了好学生，他们一个个变得比以前更听话，更懂得尊重人。她当了十年的班主任，连续八年被评为镇“优秀班主任”。 为了能和同事们分享自己的成功经验，让更多的“学困生”得到帮助，她认真总结，将自己的做法撰写为论文。
二、刻苦钻研，尽职尽责
古语云：林木茂盛，必先固其根。要给学生一滴水，教师自己必须是一条常流常新的小溪。为了让学生喜欢听自己的课，为了弥补因为青年经验不足的问题，为了适应现代教育的需要，她努力钻研业务，给自己制定阅读计划，利用业余时间苦心阅读，写教学反思，写教育笔记。一方面阅读教育理论著作，另一方面阅读与自己专业相关书籍。魏书生、钱梦龙、李镇西、窦桂梅、苏霍姆林斯基……这些名师不但大大丰富她的教学经验，而且成了她精神上、道德上的楷模。她从不轻易放弃能提升自己的机会：听优质课、参加培训、参加校、镇、区、市里的各种比赛活动、参加教研活动、网上学习……。周宏教授的赏识教育解决了她不知怎样转化学困生的困惑，洋思中学的“先学后教、当堂训练”提高了她的教学效果，魏书生的科学与民主提高了她的班级管理能力，霍懋征的感人事迹让他明白教育需要爱心的真谛。她的努力而换回了硕果，所教毕业班的小考语文成绩一直很理想，每学期她的语文成绩在平行班中遥遥领先，同时她的教学能力也有了一个质的飞跃。
她说因为要对学生负责，所以要努力让自己优秀。她以身作则，用自己的一言一行影响学生，感染学生。在工作上任劳任怨，勤勤恳恳，不计较个人得失，勇挑工作上的重担。平时的教学工作中一直坚持出满勤，从无迟到、旷工现象，从不因自己的私事耽误上课；放假返校，她总是早早地到校。在办公室和自己房间几乎都是她在学习的身影，同事和老公都说她是工作狂；有人说她是个不懂的娱乐的人。她几乎把自己的业余时间都倾注在学生上和工作上。为了使学生的成绩迅速提高，她宁可自己花钱给学生买试卷及学生的单元检测奖品。她对学生考虑的多，对自己的身体考虑的太少。她从不因为小病而请假，她说，我耽误了一天，有可能是耽误了学生们的一辈子。她教过的学生，有的现在读中学，有的读大学，有的已经步入社会，但学生们还是忘不了她，常常给她写信，每次收到学生的来信，她总是欣喜若狂。她说虽然没有见到他们，但却收获了感动，体会到了教师的幸福。
三、关心集体 荣辱与共
俗话说：校兴我荣，校衰我耻。她总觉得一个负责任的教师就应胸怀学校，与学校共荣辱；就应尽己之力，为学校做些事情，用真情和行动去凝聚这个集体。在学校，她和同事友好相处，平等尊重，经常与人为善，同事有困难，她都会真诚相助。每次同事赛教，她总会主动帮忙制作课件；每次同事写论文，她也会积极帮助修改；每次同事有疑难，她还是会热忱地去安慰。学校的事情更是不在话下， 2012春季学校筹办园中园，为了能让学校在镇内的几所学校中留下一个好的印象，能吸引更多的幼儿入园，她想出了两个点子：一、让学校教室、寝室设计有特色。于是在校长的支持下，她大胆出手，自己花钱购来一些字画，利用双休日休息时间，带头在教室、寝室里搞起了创意设计，，使其大改以前面貌，变得温馨洁净、有文化气息；二、印发大量园小系列活动，做好广泛的宣传工作。此举措得到学校领导的认可。结果使秋季的招生工作顺利进行，为学校赢得了一个不错的成绩。
作为一名教务主任必须要有渊博的文化科学知识，精深的教育管理知识和扎实的教学基本功。因此，为了提高自身的业务素质，担任好教务主任这一职业，她注重抓住每一次学习的机遇，不断地学习新的教育教学理念，学习他人的先进教学经验，在学习中来提高自身的业务水平，来增强自身的教育教学和管理能力。她自费购买各类有关教育教学的资料来给自己不断地充电。同时，虚心地向有经验的教师取经。
为了使学校的各项工作稳中有升，她会认真地对待每一次教研活动，也会认真对待每年的元旦活动及运动会。每次大型活动都由她来牵头、主持。她经常会忙到晚上十二点后，但是她从不叫苦叫累。
为了使学校年终考核取得好成绩，她尽力把自己的新闻宣传做好，积极为学校写稿，大力报道学校在校园管理、校园建设、校园文化等方面好的做法，在年终考核中为学校争得荣誉，集体主义精神在她身上得到了很好的体现。
沥沥爱心雨，沉沉果满枝。她用汗水换来了事业上的丰收，她赢得了学生的尊重，赢得了家长的赞许，赢得了领导的认可。也获得不少的荣誉：她所带科目成绩一直保持在全镇前列；积极参加镇教育系统的各类活动，多次在赛教、作文比赛、歌咏比赛及党员演讲活动中获奖；先后获得“模范班主任”、“学科带头人”、“优秀通讯员”等光荣称号。2011年4月、2012年4月在汉滨区新课程优质课展评中分别获得小学音乐三等奖和小学语文二等奖。课题《班主任工作中的人文性管理艺术研究》获得汉滨区优秀奖。发表论文《浅谈农村小学生语文能力的培养》，获得省级一等奖。
看到她经常与书本为友，与学生为伍，有同事曾笑问她是不是不懂“潇洒”？不，在她看来，把美好的青春奉献给自己的理想就是潇洒！就是最高的享受！耿耿园丁意，拳拳育人心。何欣老师在教育事业上，兢兢业业，勤勤恳恳，用心写下忠诚，用爱培育花朵，在平凡的岗位上谱写生命的赞歌!
责任编辑：杨康
