朋友们，大家好！今天是第34个教师节，首先要祝愿各位老师，节日快乐！在我的生命中，曾有很多位老师对我的成长给予了无私的帮助，在不同阶段他们为我支撑起小小的梦想，指引我前进的方向，给予我前进的动力，我因此对老师们深怀感恩。在他们身上，我看到了做人做事应该有的坚守和拼搏精神。多年以后，我也成为了一名教师，应了那句“长大后我就成了你”。在这个教师节到来之际，祝愿我的恩师们，身体健康，教师节快乐！祝愿天下的老师们，教师节快乐！

　　我的硕士导师是北师大中文系的教授聂石樵先生，师母邓魁英先生是教唐宋文学的著名教授。我读硕士的时候是在八十年代，那个时候没有电脑，聂先生当时已经是学富五车、德高望重的老教授了。

　　我的导师和师母非常关心学生，但是不会让学生为他们做学习以外任何事情，什么抄抄写写、跑个腿、送个信，他们认为这跟他们的价值体系是不符的，怎么能这样使唤学生呢？而且，聂先生上课从来不迟到一分钟，对他来说，该上课的时间那就是天条。聂先生这些做法到今天对我还有很深的影响。

　　聂先生去世前那段时间，有些神志不清，经常认不出探望的人是谁，即便是自己的闺女，他也不记得名字了，但他的礼貌和读书人的体面还一直都在。他每天坚持读书的习惯，每当端坐在床上读书的时候，脑子是最清醒的。

病床上的聂先生始终坚持每天阅读的习惯

　　师母说，你老师这辈子就三件事：读书、教书、写书。而我这辈子也有三件事，那就是照顾他，让他安心地读书、教书、写书。

　　我上研究生的时候特别小，才满21岁，我那时几乎是在他们家长大的。聂先生去世前虽然认不清人，但一直没有忘记过我。有一回我去医院看他，聂先生见到我就说，你那么忙，怎么又来啦？护士一脸疑惑，问聂先生，您知道她是谁吗？聂先生斩钉截铁地说，小丹是从小在我家长大的，我怎么可能不认识她呢！

　　我在师大待了好几十个年头，有一些变与不变让我感慨颇深。我刚来师大读书的时候，学校里还有毛主席像，现在学校里的景物发生了很大的变化，原来熟悉的东西现在没剩下多少了。但聂先生住的小红楼一直没有变化，那里空气里弥漫的淡淡的尘土味道，周围散发的浅浅的青草香，都没有变过。万变时代中的不变与坚守，从聂先生的风骨和师母的从容上得以彰显。

　　跟聂先生的云淡风轻不同，我的博士生导师黄会林先生，一直是一个领先于时代的人。她曾经在抗美援朝的战场上经历过出生入死，回国以后她的那种奋斗拼搏的精神都用在了教书育人当中。

黄会林先生在执教60周年上讲话

　　我们所知的黄先生的成就，有很多都是她六十岁以后开创的。她先后创建了“北国剧社”、艺术系，创立了独立的影视学科，创办了“北京大学生电影节”，并开创了“第三极理论”。如果别人的人生都是马拉松的话，那黄先生的人生就是无数个百米冲刺。

　　两位先生虽然风格很不相同，但他们有一个共同之处，那就是，他们都知道自己想要的是什么，时刻清楚自己是谁，“不忘初心”。人要有认准的东西，治学也要有认准的东西。

于丹教授与毕业生的合影

　　曾国藩说：“盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒”。

　　第一个字是志气的“志”。曾国藩说：“有志则断不甘为下流”，人这一辈子是不是会逐步沦陷，遇到事会不会放弃自己心里的那道底线而放纵自己，这不能依靠别人的力量。

　　可以说在校时候老师的提点、长大以后纪检部门的监督，都不是心里的底线。一个人要有志气，不甘为下流，就能给自己一点看得起自己的理由，就会知道为人的尊严。有些事他不敢去做，因为做了他会看不起自己，这才叫做“圣贤”。所以有志于读书的人，要知道读书里面有底线、养尊严，不会让自己自甘堕落做“下流”。

　　第二个字叫有“识”。这个“识”不是指知识，而是指见识。曾国藩先生说：“有识则知学问无穷，不敢以一得自足。”学无止境，不能刚有一点心得，便沾沾自喜，向别人夸耀。

　　一个人在学问里面，越知道学得不足，自己的心就便越虚怀若谷。一个谦虚的人是不会讨人嫌的，因为他没有骄横跋扈的锋芒和伤人的利器。

　　我们今天总在说“有识之士”，什么是有识呢？我个人认为“识”分三个层次：最低的是知识，往上是见识，再往上是胆识。知识是死的，见识是活的，胆识是练的。一个人得从死知识到活见识，再练出来真胆识。我们不能就停留在知识层面，有识之士不是指有知识，电脑还有知识呢。人如果不行走，自己不去看万水千山就会没有见识，但是人得练出胆识。

　　第三个字是恒心的“恒”。曾国藩说“有恒，则断无不成之事，此三者缺一不可。”人要恒心就断无不成之理，任何事情有志、有识、有恒这三个缺一不可。有志、有识、有恒这才叫读书。

　　我的两位老师，黄先生是1934年初生人，现在已经是85岁高龄；聂先生是1927年生人，走的时候也到了91岁。聂先生晚年90岁的时候还出了十三卷本的全集，黄先生60岁的时候，开创了无数个第一。就是连我这个年龄的人，在他们眼里还是小孩，还觉得任何事情都要抓紧去做。

　　忙的时候、累的时候想想我的老师，他们即便是高龄但也忙碌依旧、泰然处之，我们又有什么理由抱怨呢？

于丹教授在台湾池上开设语文公益课堂

　　所有所有的这一切，我觉得这大概就是师门的传承，我一直觉得师门最重要的东西就是传下来这些难能可贵的精神。我觉得这是一种风尚，就是让你能给自己更多看得起自己的理由。

　　教育就是用一个生命去影响另一个生命。教师是一份职业，但更多是在做一份功德，因为我们是在用生命提携学生的人。教师的职责是用自己信任的“文”，去“化”孩子们的生命，是用自己饱满的生命去提携自己的学生，是能够给人终身成长的基因和力量，是能够让人在不确定性的未来确定更大的可能。可以说教师能够培养出多少争气的“中国少年”，未来就能有什么样的“少年中国”。

责任编辑：祁涛