加快发展青少年校园足球是贯彻党的教育方针、促进青少年身心健康的重要举措，是夯实足球人才根基、提高足球发展水平和成就中国足球梦想的基础工程。

　　全国青少年校园足球工作领导小组办公室主任、教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰用“六个多”概括了从2015年到2017年这三年中国校园足球的发展：“踢球的人多了，会踢球的人也多了；踢得好的人多了，整体上踢球的水平也提高了很多；教足球的人多了，教得好的人也多了。”

　　推进校园足球取得成绩的最重要基础是要真正做好普及工作，校园足球发展最基础、最重要、最核心的举措就是在全国遴选认定两万多所校园足球特色学校，校园足球特色学校所关注的是这个学校里的每一个孩子都要学会踢足球，都要参与足球训练，更重要的是都要参加校园足球的竞赛活动，通过日臻完善的校园足球激励机制，让更多的孩子可以踢好足球。近年来，由校园足球培养出来的小球员们在出访西班牙、德国、俄罗斯等地与当地青少年足球队的交流中成绩呈逐年上升态势，体现了校园足球工作的成果喜人。

　　校园足球人才培养体系的建立也在这三年中越发成熟，校园足球的师资队伍建设经过这三年的努力同样硕果累累，教学水平稳步提升。王登峰说：“国家级校园足球教师培训达到了2万多人，教练员培训达到了5千多人，省市级校园足球管理人员和教师培训达到了20万人。此外，从国外直接聘请了多达360多名校园足球教师直接到校园足球特色学校任教。”

　　校园足球保障条件在这三年中也有了非常大的改善。校园足球的组织架构、管理体系逐渐完善，七部门共同推进，各个部门之间相互支撑和配合。王登峰说：“这三年国家经费投入6.8亿元，带动各省区市投入了200亿元。过去三年，校园足球在场地建设上更是新增了五万片足球场，取得了非常明显的进展。”

　　“总结起来，校园足球从体育本身的内涵来讲，就是三个字，一个是教会，这是教；第二个是训练，也就是练；第三个是竞赛，也就是赛。教会学生运动技能，经常性的课余训练和常规性的竞赛活动，这样的模式是按照习近平总书记对中国体育事业发展要实现的目标来规划的。”王登峰讲到，“习近平总书记对中国体育发展给出了三个目标，第一个目标是提高中国体育竞技水平。第二个目标是通过广泛开展包括足球在内的群众性的体育竞赛活动，弘扬爱国主义和集体主义精神，磨炼国人顽强拼搏的意志品质。第三个方面是提高整个国民的健康素质。通过校园足球的教、练、赛，实现提高青少年体质健康的目标，通过广泛地开展校园足球竞赛活动，进一步弘扬了爱国主义、集体主义精神，磨炼了青少年顽强拼搏的意志品质。通过校园足球的教、练、赛的全面推进，看到了在国民教育体系里面，普通学校的学生足球技能的不断提高，这为提高中国足球竞技水平奠定了良好的基础。目前，校园足球工作已经纳入整个教育改革发展体系，将引领整个学校的体育教学改革。”

　　谈到教育部下一步对整个学校体育改革的整体思路，王登峰讲到，“校园足球发展到今天，高水平的足球苗子开始出现了，这个时候绝对不能走回头路，不能掐尖，不能急功近利，也不能做违背规律的事情，这是校园足球发展的第一个基本态度，就是要继续坚定不移地坚持校园足球的推进思路。严格按照习近平总书记对中国足球发展的重要批示和指示精神，就是足球要从娃娃抓起、从基层抓起、从群众性广泛参与抓起。而这‘三个抓起’在校园足球里面的具体体现，就是以校园足球特色学校为最重要的核心或者是最基础的发展思路。”