评估指标再学习。各学校一定要加强“双高双普”新标准、均衡发展9项门槛指标、陕西省县级人民政府推进义务教育均衡发展工作“4项17条”、全面改薄20条底线要求等指标的再学习，做到融会贯通，举一反三，对照标准，精准施策，落实整改。

　　千方百计筹措资金，解决创建经费不足的问题。

　　规范办学强管理。要进一步加强常规管理，将学校管理、内涵发展的各项指标落实到学校日常工作之中，按照大纲要求开齐课程、开足课时;切实加强安全卫生、营养计划管理;规范办学行为，加强队伍建设，扎实推进素质教育;精心组织教育科研活动、扎实开展好体育艺术科技活动;发挥好校长的示范引领作用，以身作则，率先垂范，县局将把校长的业务引领纳入第三轮“316工程”督导评估对校长履职考核的重要内容，全面规范学校管理，提高学校管理水平和内函发展水平。

　　不断探索实践，开发特色亮点工作校本教材，努力打造一校一品、一校一特色，带动教育工作整体上台阶。

　　建好问题台账，明确整改责任。各学校要结合省督导评估和学校自查自评，对照指标体系查找问题，建立和完善问题台账，做到一学校一台账、一问题一对策，明确整改任务，落实具体责任人。

　　履行管理职责，凝聚攻坚合力。县局、督导室将持续加大督导检查力度，机关领导包片、股室包校、干部和责任督学包抓指导的工作机制不变、力度不减，切实履行各自工作职责，加强对学校的管理和指导，加强督察检查。

　　夯实整改措施，落实责任追究。各学校、幼儿园“一把手”是本校(园)创建工作第一责任人，要精心组织，亲自挂帅，认真安排部署好创建和整改工作。县教体局、教育督导室要积极开展“双高双普”创建和整改工作的督促、检查、评估和指导，各责任股室、各督学要认真履行职责，经常到分工负责的区域、学校督催检查。“双高双普”创建工作实行责任追究制度，对思想不重视，工作拖拉，玩忽职守，整改不力，不按要求完成创建任务的学校，在学校年度考核中予以扣分，按相关规定严肃追究主要领导和直接责任人责任。

　　县教体局严格按照标准，全面做好义务教育均衡发展和“双高双普”创建工作，优化教育教学管理，做好学校安全工作，提升教学质量，打造学校特色，推动全县教育事业特色发展、均衡发展、优质发展;进一步明确机关科室包抓任务，夯实工作责任，要求机关同志要认真学习验收标准，吃透包抓学校校情，督查指导各中小学创建工作高效开展。


 

责任编辑：吴改