面对教学改革大潮，她知难而进，潜心教研教改，始终站在教学改革的前沿，真正起到了“领头雁”的作用。她就是安塞县政府选树的首批“学科带头人”“陕西省中小学教学能手”、安塞县第二小学校长马荣。

倾尽全部心血，把更多“弱苗”变成“壮苗”

“只要是她带的班，成绩肯定好！只要是她带的班，就肯定是模范班！”学生家长这么评价她，这样一句简单的评价是对马荣二十多年不断付出的最佳概括。在教学改革初期，她大胆尝试，探索构建了“以读为本，读中感悟”式教学模式，在校内推广后成果显著，孩子们对语文的学习兴趣更浓厚了。

2013年8月，担任县二小校长的马荣主动要求承担学生的语文教学工作。既是领导，更是教师，长期早出晚归，超负荷工作在一线。为了全面提高教学质量，她以校为家，放弃节假日的休息，给成绩较差的学生进行课外辅导，挑灯夜战对她来说是家常便饭。学生们的学习成绩日益提高，但她的视力和体质却越来越差，眼镜的度数也越来越高。

从教二十多年来，马荣深切体会到了“教书育人”的艰辛与不易。“学生是不能分优劣的，人民教师既然是‘园丁’，就应该更关注园中的‘弱苗’，对他们勤浇水、多施肥、细心呵护，把弱苗变成壮苗，这样才算尽到了‘园丁’的责任。”马荣这样说道。学生在作文中写道：“能成为马老师的学生是幸运的，更是幸福的，因为她用自己的全部心血为我们营造了一个快乐的成长学习环境。”学生的这样一句评价，让她觉得二十多年的付出都值得。

不断创新理念，让孩子们在快乐中学习成长

被延安市教研室、安塞县教研室聘为“室外教研员”的马荣，主动承担了校科研课题，本着“备课不只是撰写活动，更是思维活动”的创新理念，大胆改革创新备课方式。经过一学年的实践研究，现已形成了以课本批注为主，各类教辅资料为辅，备课卡为纲的备课方式；通过“三读三批注、二备一书写”的备课模式，将教案与教材、教参、案头资料合二为一，减量不减质、重内容简形式，形成了实用、高效的备课手册，在全县得到推广。

不仅如此，马荣还带领学校术科教师充分发挥安塞地方人文资源优势，传承民间传统文化，将安塞少儿腰鼓、陕北剪纸、陕北民歌作为学校校本课程开发的特色项目，精心组织编成了以学风目标“健康成长、快乐飞翔”为中心内容的《快乐成长》系列校本教材（四册）。现已在全校投入使用，教学效果和育人效果非常好。她还结合多年语文教学经验和反思，对小学语文一至十二册教材，分册逐项整合，通过精益求精地收集、筛选、修改和整理，编成了《日积月累，厚积薄发》（小学语文素质教育课内外补充读本）一书，该书内容丰富多彩，涉及面极广，是一本具有较高实用价值的语文学习用书。

作为一校之长，马荣始终把立德树人作为学校教育的根本任务。2013年9月初，指导引领德育处以《小学特色班级文化建设实践研究》的课题研究为抓手，开展了班级文化建设实践教育活动，全校形成了“一班一品牌、班班有特色、人人有发展”的格局，极大地推进了校园文化建设，提升了学校的文化品位。2014年4月，县二小成功承办了全县“拓宽德育管理途径，构建德育管理模式”的德育管理现场会，并在2013—2014学年度学校办学绩效考核中荣获小学系列第一名。
 

责任编辑：王思露