做了17年教育，许雪飞在当地教育界小有名气，可他却在不惑之年，做出了一个令周围人大跌眼镜的选择：从当地一所数一数二的名校“出走”，到一所流失率高达40%的薄弱学校，去拯救那些“坠入凡间的天使”。
满怀着一腔热血，迎接他的，将是怎样一片天地？
近日，中国教育报新媒体头条发布长春八十二中“变形记”的报道后，引发教育界同行的强烈反响；在此，记者通过对许雪飞校长多次采访，以期还原八十二中这所薄弱校“变形记”背后的故事。
“四低”学校
火车抵达长春站时，天刚刚破晓。
许雪飞校长早早地在校门口等待我们。这位四十出头、外表斯文、一米八大个的东北汉子，每天早上不到七点便赶到学校，看着孩子们一个个鱼贯而入。当记者一行到来之前，他刚刚把班级都巡视了一遍。
因为校舍紧张，许雪飞和后勤副校长共同挤在一间堆满旧报纸的屋子里，其他老师们，仅有的两个办公室实在安排不下。许雪飞就想了一个招，在每一个教室的角落里摆一张办公桌，“班主任们就在教室办公，顺便看管孩子”。
对于八十二中的现状，教研主任宋淑艳感到很满足。“八十二中一度濒临灭亡，许校长来了之后，虽然办学条件艰苦了些，但整个学校的氛围是一片向好的。”作为当地“土著”，宋淑艳在八十二中从教二十多年。
“好男不娶桃源路，好女不嫁八里堡。”在长春当地，曾流传着这样一句俗话。它背后的寓意是：桃源路解放前曾是风月场所，八里堡则是地痞、黑社会的聚集地。
“前些年，你打车说去八里堡，特别是天黑，几乎没有师傅敢接单。”宋淑艳回忆道，有一次她从火车站回八里堡，好不容易坐上了一辆八里堡师傅的“黑车”，半个多小时的车程，师傅只开了17分钟，吓得她惊魂甫定。
八里堡位于城乡结合处，充斥着大量的外来流动人口。整个八十二中的学生，来自“四低”家庭：家长受教育程度低、家庭整体收入低、家长对孩子要求低、子女教育投入低；这“四低”家庭中，又有近百分之七十为流动人口家庭。
在这样一所学校里，许雪飞开始了新的故事。
寒门教师
正如同名字一样，许雪飞出生于1974年一个大雪纷飞的冬天，他祖上是闯关东“移民”，已经三代定居在榆树县（后改为县级市）的一个小村庄，许雪飞姐弟三人，他排行老三。回忆起学习时光，“家贫”的记忆已经模糊，但“坟地”和“火炉”这两个符号却让他记忆深刻。
“那时候，初中学校盖在一片坟地上，偶尔能看见裸露的坟洞及棺材板，有调皮的孩子经常就把棺材板抠出来。”那时候，尽管条件艰苦，学习中却充满了快乐的气氛。
乡村学校，走十几里路上学是常有的事儿，甚至有学生被家长推着自行车送到河边，然后渡河去上学。遇到雨雪天气，道路泥泞，同学们到教室后，就会生起火炉烤鞋垫，于是，班级里飘散着各种奇怪的“脚”味；中午时，同学们又拿出饭盒在火炉上加热，于是，班级里又会弥漫着各种怪异的气味。许雪飞把它们称为“求知的味道”。
尽管家境清贫，但父母一直倾力支持，加上成绩优异，许雪飞中考那年，以高出录取线三十多分的成绩，考取了榆树师范学校，后被保送至吉林师范学院中文系。这期间，许雪飞一直品学兼优，班长、学生会主席、三好学生等职务和荣誉，更是一个不落。
此后的经历，便显得顺风顺水。1999年毕业时，许雪飞被分配到长春市数一数二的名校——长春第一外国语中学当语文老师，2000年开始，连续六年当班主任；2004年，成为语文组组长；2006年，当选教务主任；2007年，晋升为长春一外的副校长……
讲课生动、有趣，待人开明、仗义，是学生们普遍对他的评价。
学生中不乏调皮捣乱者，对于这些学生，许雪飞自有一套。他的学生中有一个绰号为“大飞哥”的，有一次许雪飞“得罪”了他，他便趁着课间时间，在班级里组织了一场“新闻发布会”，逐一列举许雪飞各大“罪状”。许雪飞看到这一幕时，一下子乐了，他指着“大飞哥”用硬纸板、粉笔盒彩绘出的“麦克风”，不无赞赏地说，“很有创意嘛，还是个发明家！”
“大飞哥”一下子变得害羞起来。许雪飞继续说道，“我倒是想听听，我有哪些‘罪状’，你列举出来，我一条条改。”
通过深入观察，许雪飞发现，“大飞哥”虽然其他科目成绩一般，但写作文时想法很独特，于是许雪飞一步步引导他，让他领读课文，把他的作文当范文贴出来。后来，“大飞哥”的语文成绩突飞猛进，考上了中文系，发表了很多作品，成为女生们的“偶像”。
偶尔也有学生因为学习成绩太差而辍学的。当得知王龙（化名）辍学，成为街头小混混时，许雪飞很是着急；找到王龙后，他反而变得平静起来。
许雪飞打趣地说道，“听说你现在加入黑社会了，挺牛呀，以后跟你混行不？”
王龙连连摆手，一肚子苦水。他说，入会的第一天，“大哥”给每人发了一张存折，并约定：打架时，只要出场，一次奖50元；动手了，一次奖200元；动刀了，一次奖500元。
“像我这样的，每次都在旁边站着，可‘大哥’一分钱没给过我。”
许雪飞分析道，“你看，你一分钱没赚到，出事儿，你们都跑不掉，那你还跟他混啥？还是跟我混吧！”
就这样，王龙返回了学校。
除了极少数的问题生、差生以外，长春一外绝大多数都是“好学生”，许雪飞在教学岗位上也硕果累累，他先后荣获全国优秀教师、吉林省骨干教师等称号，被长春大学特聘为文学院兼职教授。他所带的班级，常年为年级第一，很多学生在长春也是名列前茅。
即使有的学生已毕业十多年，许雪飞仍与他们保持着亲密的互动，他能准确地说出班级任何一位学生当时的体貌、成绩、家庭住址。节假日的时候，经常有学生来找他喝酒、打球、侃大山。
“毕业十多年了，现在我们组织同学聚会，如果说许校长参加，不论多么忙，不论远在大洋彼岸，所有人都会过来。”2003年毕业班的姜珏琼毫无掩饰地告诉记者，许雪飞是她这辈子最难忘的老师。
坠入谷底
也许，在许雪飞的教学生涯中，将会一直这么过下去：教的都是优秀学生；获得很多荣誉；即使极少数令人揪心的孩子，也如同平静湖面上偶尔泛起的小浪花……
这一切，在2014年发生了改变。那一年，长春市二道区推行集团化办学，遵循着“强扶弱”的原则，二道区大胆改革，努力帮扶薄弱学校走出困境，长春八十二中与长春一外，一起被划归到长春一零八教育集团。恰逢原八十二中校长退休，许雪飞主动请缨，去当校长，和他一起去的还有集团校交流过去的十几名老师。
表面来看，从副校长变为校长，职务上升了一级，但是，明白实情的人，都知道这不是件好差事儿。
“哥们，犯了什么错吧？”有关系好的同事私下问。
许雪飞只是笑笑，并未做过多解释。
对于八十二中此前的“声名远扬”，许雪飞尽管早有耳闻，可没想到远远超过他的想象。
相较于长春一外这样的大校，八十二中给人的第一感觉是“荒凉”。2012年，该校共招来125名新生；2013年，生源断崖式下跌，仅招来46名新生；2014年9月，两年前的新生只有73人顺利升入初三，流失率高达40%；学习成绩方面，及格率只能统计到百分之十几，集团校每个年级有一千五六百名学生，八十二中最好的学生能排三四百名，绝大多数在一千名开外……
在“老八十二中人”宋淑艳看来，八十二中并不是一直这样的，它也曾经辉煌过，在上世纪八十年代末，还出过中考状元；进入九十年代，尽管大不如前，但“还说得过去”；本世纪开始，学校走向没落，生源流失加剧，随着周边名校、重点校的扩张，对普通校、薄弱校生源进一步挤压，最终导致强者恒强，弱者愈弱。
每年招生，八十二中只能捡别人剩下的。“很多学生家长是附近‘刮大白’的、卖菜的、做手工活的，家庭条件差，父母不重视教育，工作也不稳定，他们换一个地方，孩子学籍也不转，学生就流失了。”宋淑艳不无感慨，“学习风气一年不如一年，上课干什么的都有，还有学生带着刀来上课，最多时一次收了七八把。”
“教了二十多年书，我一度怀疑，这样的教育能叫教育吗？我每天都在担心，学校是不是快要倒闭了。”宋淑艳说道。
