乡村教师家住县城，因下午下班后回家吃饭，被暗访组认定为脱岗而受到通报，很多人表示此举不近人情。为了改进乡村教师的作风，西林县教工委和教育局联合下发了《加强在教育系统开展查处发生在群众身边的“四风”和腐败问题专项工作的通知》，规定不让乡村教师“走教”，每周一至周五放学前必须留在学校。

　　说起文件出台的依据，西林县教育局给出两份上级部门下发的文件，一份是《百色市教育系统深入开展查处发生在群众身边的“四风”和腐败问题专项工作方案》，另一份是广西壮族自治区纪委、组织部下发的《关于进一步严明工作纪律坚决纠正基层领导干部“走读”问题的通知》，其中均提到要查处整治干部“来去匆匆”的“走读”问题。

　　“走读干部”一般指家住城里，不深入群众，不把工作放在第一位，而是常常往家跑的基层干部。对于这种现象，社会上的议论多是批评性的，认为这些干部脱离群众、作风漂浮、官僚主义，造成行政成本增加和腐败。2014年10月，党的群众路线教育实践活动进入收官之际，共有6484名“走读干部”在专项整治中被查处。这是中央首次大规模集中处理这一长期遭诟病的干部作风问题。

　　教育部门据此整治乡村教师“走教”问题，目的是为了改进教师作风，让教师把心思投入到教育教学上来。但硬性规定乡村教师周一至周五必须留校，也遭到很多教师的抵触，有的教师虽然住在县城，但上有老下有小，几天不回去面临老人、小孩无人照顾窘境，即使留在学校，也难以安心教学，反倒得不偿失，因此教育部门也要防止“好心办了坏事”。

　　一面是乡村教师招聘难，很多人不愿到农村去;另一方面，乡村教育发展又亟待提高乡村教师队伍素质，改进乡村教师作风。百年大计，教育为本。从根本上解决基层教育面临的难题，靠硬性规定不让乡村教师“走教”，难以达到预期效果。“栽下梧桐树，引得凤凰栖。”吸引更多优秀教师扎根农村，留在农村，既要加大对农村教育基础投入，不断改善农村教育教学条件;又要注重政策向基层倾斜，创造吸引人才、留住人才的良好环境。

　　一些教师“走教”确实是作风问题，解决乡村教师“走教”治标更要治本。但要把不安心教学的“走教”与生活所迫的“走教”区分开来，既要整治不正之风，又要用事业留人、待遇留人、感情留人。(长江网 江全)
 

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