2019年10月10日，《西安市基础教育提升三年行动计划(2019-2021年)》发布，计划提到，要在三年时间里完成新建、改扩建中小学幼儿园430所，增加学位38.95万个，满足新增学位刚性需求;设立2亿～4亿元学校质量提升专项奖励资金，每年对200所办学水平提升成效明显的学校给予奖励;市级“名校+”联合体内的“名校”自主招聘高层次和急需紧缺人才，招聘方案和招聘结果报市、区县教育和人社部门核准;市级设立三年不低于50亿元的学校建设专项奖补资金，给予区县、开发区差异化奖补……
目前这一行动计划实施至今已有半年，西安各市区执行情况如何?3月27日、30日，记者连续走访了西安市内多所公办学校，带您一探究竟。
名校集团化办学联合周边弱校 扩大生源 提升教育质量
1912年建校的西安市第89中学，如今已走过百年。
西安市第89中学，拥有108年创校历史的百年名校，坐落于西安市安远门内，隶属于新城区，是陕西省省级示范高中。西安市第92中学，同样隶属新城区管辖，坐落于道北地区，与89中隔城墙相望。因靠近大明宫遗址公园且位于新规划的西安火车站北广场正对面，该校2016年起就进入了重建休整阶段，2019年才刚刚完成建设。“因为这3年多来学校一直在施工，所以我们招收上来的学生都被分流到周边的其他学校进行学习。”92中的校长李义昌介绍说。“因为学校长期施工，周边火车站北广场、大明宫遗址公园建设规划，使得学校周边交通不是很便利，辖区内适龄学生的家长都渐渐忘记了这所学校的存在。目前学校内的在校生只有121名。”
西安市第92中新建成的录音教室。
今年3月初，92中正式纳入了西安市89中教育集团，成为89中“集团化办学”一长多校中的一份子。“目前新教学楼可以容纳12个班级，配套设施正在完善之中，目前学校已开始进行校园绿化工作。今年9月我们将计划招生200名初一新生。”李昌义告诉记者，接下来他们将补足师资力量，招聘新鲜血液，同时89中教育集团内部还将分配优秀的干部教师来92中执教。“我们计划2020年秋季在92中招收200名初一学生，辖区内另外一所40中也计划招收200名，89中本校招生300名学生。”西安市89中校长吕高愿表示，92中、40中今后将由89中委托管理，实行实行一长多校管理方法。“今后我们会将92中和40中与89中本校初中部进行合并，三个年级分别安排在89中、92中和40中进行学习。这样缓解了89中‘学生收不下’其他俩个学校‘学生不愿来’的局面，也能为辖区内的适龄学生提供更好的上学机会和环境。同时也能缓解民办学校“小升初”摇号后造成的求学压力。”
西安市第八十九中学分校的新建校舍，该校将于2020秋季正式开始招收高一年级新生。
此外，89中还在辖区内已拆迁的自红中学、大华中学的基础上新建立了89中分校。学校占地41亩，共有28间教室。“89中分校是我们响应西安市三年行动计划所兴建的一所高级中学，也是新城区内唯一的一所。”西安市第89中学党总支副书记李正平告诉记者，目前学校各项工作正在有序进行中，今年9月就讲正式开学，招收高一年级新生。同时，89中教育集团也将从内部选派优秀教师团队前来教学。
一长多校 帮扶弱校 “名校+”工程在碑林区落地生根
坐落于碑林区建国路上的西安市第26中，已经率先在一长多校的办学道路上取得了初步的成功。
距离26中不远的西安市第93中，2015学年度初一年级报名新生人数严重不足，而好学校26中学位却不能满足周边学区内适龄学生的需要。于是，在碑林区教育局领导班子的推动下，2016年5月，“名校”26中正式与“+校”93中签订了帮扶计划，2018年，93中正式更名为26中分校。26中也是碑林区第一家开展“名校+”的中学。“93中加入26中大家庭以来，周边迁出居民纷纷将户口迁回来，希望孩子能在我们这里求学，93中的并入也扩大了学校的容量。”26中校长刘俊博告诉记者。“在此之前，26中的初一年级只能容纳500名学生，实施“名校+”后，2019年我们学校共招收了900多名初一学生。
大学南路小学学生制作的陶艺手工艺品。
碑林区的“名校+”工程试点始创于小学，2014年，拥有近百年建校历史的太白路小学和大学南路小学构建了紧凑型大学区，2016年，大学南路小学正式更名为西安市碑林区大学南路小学分校。大学南路小学和分校在深度融合中也形成了“一个校长、两个校区”的管理新格局。
大学南路小学分校的心理疏导室。
大学南路小学教师白晶正在向记者展示大学南路小学分校学生制作的只能机器人病床模型。
“在与本校融合的这三年多时间里，我们分校得到了快速的发展。在此期间，我们对学校的硬件环境进行了升级，这也让我们获得了首届“西安市最美校园”的称号。”太白南路小学校长李茵骄傲的说。“同时，我们也凭借出色的艺术教育、科技教育成果获得了社会的认可，学校舞蹈团的孩子们代表陕西到人民大会堂参加了非遗展演、创客机器人社团的孩子孩子们还在西安市青少年机器人大赛陕西省青少年机器人竞赛中斩获冠军。”
此前，线上教育一直是大学南路小学分校的薄弱环节，在本校的全力支持下，分校的一批优秀教师脱颖而出，使得分校有能力有自信面对线上教学挑战。据了解，此次新冠肺炎疫情期间，大学南路小学分校就发挥了雾霾天“停课不停学”的经验，集结名校+教育联合体骨干团队，在线上对学生们进行深度教育。
名校名课“飞”出本校 带动城市繁荣 造福更多学生
高新二中。
高新二中，坐落于长安区定昆池二路。“以前，一到晚上周边一片都是黑压压的一片，自从我们学校建成并由高新一中托管以来，周围的回迁居民全都搬回来了，现在夜晚一片灯火通明。”高新二中校长王淑芳说。
高新二中的课程研发中心，书架上摆满了学校自主研发的校本课程。
研发中心更像是学生和老师们互动的咖啡厅，室内布满了学生们制作设计的手工艺品。
在“名校+”工程中，高新二中成了高新一中的“+校”，由高新一中全面托管。用了近两年的时间，高新二中发生了翻天覆地的变化。据悉，高新二中现有1500多名学生，学校开设校本课程175门。所有课程全部由学校教师自主研发。记者在高新二中的研发教师里看到，学校自主研发的校本教材玲琅满目。“我们在初中年级设置有50个学分，高中年级30个，由必修课和选修课共同组成。像涉及衣食住行，关系到生存、生活的技能课程都被列为必修课。毫不夸张的说，我们学校在校的每一个孩子都能亲手烹制出四菜一汤来。”高新二中校长助理程霖介绍说。“我们的校本课程丰富多彩，上课的“老师”可以是学校老师，也有校园保洁员、保安、学生家长，甚至学生自己也可以开设一门课程对其他同学进行教学指导。校园毗邻华为、比亚迪等新兴技术产业公司，许多那的员工都是我们的学生家长，比亚迪员工还在我们学校里开设过汽车解构课程，参课学生可以在课堂上对汽车进行拆解安装。“
除此之外，高新二中还在此基础上保持了优秀的教育基因。“二中的许多老师都来自高新一中，同时我们在高新一中、二中都聘请了年轻新教师，为教师团队注入了新鲜血液。”程霖说。
西安市安庆初级中学校长李冰是陕西省教育科研“明星校长”，她在照顾好本校学生的同时，也承担了西安市首批名师+研修共同体的带头人工作，该研修团队自2019年11月8日被西安市教育局正式确定。“我们“名师+”研修共同体将着眼推动西安市学科专业发展为目标，力争在上级教育部门的指导下把学科教学改革、课题研究、利用网络技术推广教育教学成果，开发整合共享优质教育教学资源，发挥示范引领作用这些工作做实、做细、做出成效。”据李冰介绍，他们的团队目前共有8名成员，除了来自主城区重点学校的老师，也有来自周边区县的教室成员。“通过名师+研修共同体成员送课到校活动，让薄弱学校一线教师对什么是一节好课，好课应该怎样上，达到什么目标与要求，都有一个深度的认识和正确的理解。”
在此次新冠肺炎疫情期间，李冰的团队也在进行“隔空”指导，助力战“疫”。他们利用网络技术推广教育教学成果，开发整合共享优质教育教学资源，老师们在线上利用名师+研修共同体积极开展研讨，分享各自微课，以及网上特色活动。“虽然这次疫情影响了开学，但我相信网课学习也一样会让学生们受益匪浅，不会过多影响孩子们的学习计划。”李冰说。
在“名校+”战略的指引和推动下，家门口的薄弱学校变成了好学校，新办学校也成了备受欢迎的“热门”学校。2019年8月，高新一小校长刘英明被任命为高新八小校长，同时，高新八小加入高新一小“名校+”教育联合体，这是高新一小“一长多校”的第一所公办学校。
在高新一小的全力支持和带动下，加上八小本校雄厚的师资力量和齐备的教学设施，八小已经步入了发展的快车道。在“名校+”战略实施短短半年，八小获得了各级各类荣誉近10项，还被授牌“钱学森实验班”，成为高新区授牌该荣誉的首家公办小学。
校园创新特色教育 让每一个孩子都灿烂
西安市庆安初级中学，位于西安市莲湖区，2014年至2019年，该校连续蝉联6次莲湖区中考第一，这两年的区中考最高分也都来自这所公办初中。
来到庆安中学的教室，最吸引记者眼球的就是教室墙上的黑板。“我们学校的黑板是西安市学校中最多的，每间教室的黑板展开总长度能达到18米。“庆安中学校长李冰向记者介绍。从2009年起，庆安中学就开始实行课程改革，对班级学生进行小组化管理，同学们上课时也不拘泥于传统的课桌，而是小组式圆桌落座，教室中的黑板就是学生们展示学习的天地。课前，学生一起进行结构化预习，发现问题;课上，小组集中讨论，解决问题。老师再根据学生预习和小组合作探究中发现的问题，对重点、难点、易错点、易混点、易漏点进行精讲;课后，老师反思拓展，学生总结归纳。”这种小组式的教学改革模式在2014年显示出了它的成效，，我们学校已经连续六年蝉联莲湖区中考第一。每个孩子都能在学习中找到自信，让每一个孩子都灿烂。“李冰自豪的说。
安庆中学的阳光图书馆。
学生们平时在这里席地而坐，阅读书籍交流课程。
同时，庆安中学还十分注重对学生阅读能力的培养。“虽然我们学校占地面积只有13.5亩，但是我们还是想办法在有限的空间内为学生们开辟出一块阅读天地。”李冰向记者们展示了庆安中学的开放式图书馆，“我们学校图书馆曾被评为西安市最美图书馆，开放式的设计更能吸引学生们，每天课前课后都有学生们在这里读书学习，老师们也喜欢来这里，师生交流氛围很好。“李冰说。
疫情期间，安庆中学的网课也在积极有序的进行中，每天的网络课堂上，学生们依旧采用在校学习小组互动模式开展师生头脑风暴，目前收效不错。“我相信学生们的学习计划不会因疫情而打乱，这些都要归功于我们学校进行的深化课堂教育。”李冰告诉记者。
远东一小校内研发的“悦”系列教材。
西安市莲湖区远东第一小学成立于1957年，有着六十余年的建校史。在国家基础教育课程改革的大背景下，远东一小不断推进课程改革、深化课程创新，以学校“悦文化”为指引，构建了“远东一小悦课程体系”。该课程成果在陕西省基础教育课程成果评比中荣获一等奖;学校先后被授予全国品质课程实验校、西安市品质课程示范校等荣誉称号。2019年8月，学校自主完成的第一本著作《悦学习 悦成长—远东第一小学悦课程体系构建》正式出版发行。
“疫情期间，我们学校开发了《“九个一”课程》和《战“疫”主题课程》。“九个一”是指：“每日一诵”“每日一炼”“每日一学”“每日一操”“每日一写”“每日一读”“每日一做”“每日一趣”和“每日一省”，让老师们以这九个方面在线上指导学生健康生活、快乐学习。《战“疫”主题课程》围绕战“疫”主题，以绘画、书法、演奏、诗歌创作、主题研究等多种形式引导学生科学防“疫”、坚定战“疫”。“远东第一小学校长马玲告诉记者，学生们在家这段时间除了学习文化课程，还制作了不少抗疫美术作品，为一线的抗疫英雄们加油打气。(记者 周雨馨)
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