几度风雨 几度春秋

　　风霜雪雨搏激流

　　历尽苦难痴心不改

　　扶贫壮志不言愁

　　不忘初心

　　牢记使命

　　贫困之家显身手、显身手

　　为了人民的幸福

　　为了祖国的明天

　　峥嵘岁月

　　何惧风流

　　……

　　唱着这首改编的歌，我带领同事们奔波在扶贫路上。

　　扶贫工作开展以来，我和我校老师们一起，入户走访座谈，访贫问苦，全方位帮扶贫困生，不放弃任何一个贫困生。

　　建档立卡户学生赵涵宇，家庭贫困，父亲在县城打工，每天早出晚归，母亲性格柔软、无主见，管不下赵涵宇，这样的家庭环境和管教方式，逐渐使赵涵宇养成了我行我素、贪图安逸、逃学、在家睡懒觉、玩手机的不良习惯，帮扶老师和班主任多次走访，苦口婆心劝其不要逃学，想尽了办法、做尽了工作、历尽了艰辛、费尽了周折，但还是拿他没办法。

　　见此情况，我带领帮扶教师刘红英、班主任尚景娟多次到他家走访，在全面宣传、落实国家教育扶贫政策、保障赵涵宇有房住、有衣穿、有饭吃、有学上的同时，给赵涵宇反复讲解睡懒觉、玩手机以及逃学的危害，并耐心细致地给其父亲、母亲说明孩子学习的重要性和一个孩子成人成才对家庭的深远意义。通过多次家访、做赵涵宇及家长的思想工作、每天早上给家长打电话……，如此多措并举、坚持不懈，功夫不负有心人，终于使赵涵宇回到了学校，他回到学校后，我又安排班主任、代课老师给予他更多的生活关照和学习帮扶，让他充分感受学校、班级的温暖，尽快把拉下的课补上来。

　　看到赵涵宇回到学校、正常学习，我非常欣慰，谁知没过几天，赵涵宇的老毛病又犯了，他的堂妹赵涵真和他在一个班，一天早晨，赵涵真到校告诉我说她到赵涵宇家叫赵涵宇一起上学的时候，赵涵宇睡在被窝里不起床，听到这个消息后，我当时非常恼火，但回过头来冷静地想了想，觉得他毕竟是个孩子，为了让他尽快回到学校、于是我立即放下手头的工作，驱车5里多路到他家接他。走到赵涵宇家，他母亲正在洗衣服，说他父亲去干活，他叔父已经送他去上学了，我说我来你家的路上没有碰到，于是我又打问、找到他叔父家，他叔父家大门紧锁，正当我不知在哪儿找他的时候，突然，路南边一位村民说赵涵宇正和他叔父在村头的苹果园里（为上学）拉扯、纠缠，我立即按村民指引的路线跑过去，只见赵涵宇的叔父双手抱着赵涵宇的腰往上提，赵涵宇使劲向下蹲，边哭边说“我不去、我不去，我要回家、我要回家”，见此情况，我上去对他叔父说：“你别勉强他，松开他，让我和他说说话”，我心平气和地对赵涵宇说：“孩子，呆在家里睡懒觉、玩手机不对，现在是你学习的黄金时期，你学习不错，最近一次考试，数学还考了70多分，其他学科相对较弱，作业没完成到了学校慢慢做，能做多少算多少，老师不批评你……”，我和他交流了大约40多分钟，最后他坐进了我的车，来到了学校。到了学校，我让教学副校长给他的所有任课老师说先别急着给赵涵宇要作业，先帮他收心，让他留在学校，不要逃学。

　　从此以后，我每天早晨在校门口接学生的时候，特别留心、关注赵涵宇是否按时来校，他能按时来校了，我为自己成功地把他“请”到学校又高兴了一段时间。好景不长，一周之后，我在校门口接学生的时候，发现赵涵宇没有来校，等到他叔父送女儿上学的时候，我问他赵涵宇来了吗？他说不来！不来！咋说都不来！我听了后对赵涵宇他叔父说：“我坐上你的车，咱俩到他家接他”。于是我们到他家，又是一番苦口婆心地劝告和安慰，又把他“请”回了学校。

　　两天之后，赵涵宇又不来学校了，我本来打算又去他家接他，但经过反复思考、权衡之后，认为目前对他应该“冷处理”，先给他放一两天假，然后再和他家长商量对策。不理不睬赵涵宇两天后，我又给他父亲打电话，询问他在家里的生活状况，针对他在家里的表现和逃学动机，我们拟定了三套方案：一是让派出所民警配合一下，就说他如果逃学，就让警察把他带到少管所；二是他如果再逃学，就先别急着给他吃早饭，如果他答应每天早晨去上学，家长就把饭给他带到学校让他吃；三是让家长临时租住在学校附近的村民家，便于接送赵涵宇来校或陪读。第一套方案实施后，赵涵宇就“乖乖”地来到了学校。总之，不管多困难、多麻烦，我和家长有信心、有决心一定能让赵涵宇重返校园、成人成才。

　　扶贫的道路艰辛曲折，但作为教育人、作为校长，我将一无既往地认真落实国家扶贫政策，精准施策、全面帮扶、因材施教，不让一个贫困生辍学、不让一个贫困生掉队，办好人民满意的学校，这是我的初心，也是我的使命，更是的豪情壮志。再苦、再累、再难，扶贫壮志莫言愁，我将一路前行、砥砺风雨、迎接彩虹！（张秋宪 作者系陕西省素质教育协会会员、乾县阳峪祝家堡小学校长）
 

责任编辑：李心