爱情是什么?有人穷其一生也没有找寻到真正的答案。年过而立的我，似乎也只是粗浅地知道，爱情无非是一时迸溅出的无法言传的美妙感觉，是美妙过后实实在在的柴米油盐。

　　12岁，是怎样的年纪?12岁，是因为荷尔蒙冲动的年龄。与12岁的学生谈爱情这个话题，我有点措手不及。

　　不得不承认，在这样一个信息爆炸的时代，学生似乎“成熟”得有点早。如果12岁的孩子在班里宣扬他的爱情，作为班主任，你又该如何抉择?是阉割你认为不该有的“骚动”，还是另有更优的选择?但往往会让人处于两难的境地。我就站在这两难的当口，成了这个故事主角的班主任。

　　那是一个阴天的下午，我们班在一块大横幅上画画，你画你的，我画我的，任由自己“驰骋”。五颜六色的图画下突然多出了一行醒目的字眼——“张××，我爱你”，下面是张扬而大胆的署名。

　　爆炸性新闻一时传遍了整个班级。此时的我似乎成了一个法官，必须对这起“案件”有个公断，否则看热闹的学生更会“幸灾乐祸”。该如何收场?经过短时间的思想斗争，我让喜欢看热闹的学生“失望”了。我用沉默化解了他们极其渴望的眼神，因为我知道，除了沉默没有任何东西可以真正“镇场”。之后，这条横幅依然挂在教室门口，时不时会成为学生的谈资，时不时还会有“小风小浪”。

　　我知道，这件事情只是一个开始，可以说是一颗朦胧的心第一次公开地“显山露水”。我始终奉行一条教育理念：当你没有能力解决问题的时候，千万别妄下结论，切记!所以我只能默默地从侧面了解，在幕后“调查”。

　　“被表白”的小女孩的确优秀：漂亮大方、善解人意、成绩优异……罗列不完的优点。据小男孩说，他第一眼看到这个转学来的女生就喜欢上了，还强调说，就是我们认为的“一见钟情”。

　　之后，我一直默默地关注这个小男孩的一言一行，他表现出了一种郁郁寡欢的状态，似乎很难集中注意力。“我想你”“流水落花春去也，天上人间”“只有提高，才会浪漫”“人生若只如初见”……这是他QQ签名陆续更新的内容，我想，他应该始终难以释怀。而我可以做的，就是一路默默陪伴，我尝试着以匿名的方式给他留言，做他忠实的陪伴者。

　　事后，我为自己没有“棒打鸳鸯”而自豪，更为自己当初的不妄下结论而庆幸。在多次侧面观察中我发现，那个小女生对这个小男生并不反感。所以我决定促成“美事”，做一回“月老”。与其让他痛苦，不如一线牵连。

　　我满足了小男生和她做同桌的愿望，并告诉他，必须用努力去证明自己十足的魅力。于是，一幕幕“惊人”的事情发生了：女孩数学不太好，当一个单元学完，男孩会整理整个单元的重点以便复习;小男孩抽屉特别乱，我用调换座位作为“威胁”促使他养成良好的习惯;那年期末，小男孩以文化课第一名的成绩捧回了最高奖项“金牌少年”。没想到，这样一做竟然真的有巨大的威力。

　　当然，我也会时不时找他谈心，告诉他未来还很远，会和他谈学校之外的世界。再后来，这段美好的“爱情”竟成了一段无法解释的友情。

　　通过这件事，我再一次领悟到：面对类似的事情，不可以“大开杀戒”，“杀一儆百”或许能有表面的风平浪静，但谁又能阻挡水面下的暗潮涌动。

　　我也对全班学生说：什么是好感?好感是一种美妙而无法言传的感觉。好感不等于爱情，现在更不代表未来。未来很远，世界很大。这只是生命历程的一段美好的片段，何不让其奏出美妙的插曲?

　　(作者单位系浙江省杭州江南实验学校)


 

责任编辑：米多