原标题：教育部“国培计划”中小学名校长领航工程 宋盈校长工作室第一届集体研讨会成功举办
（一）“基于教师成长”的校长管理论坛
阳春布德泽，万物生光辉。为充分发挥教育部“国培计划”名校长工作室引领、示范、辐射作用，促进中青年校园长彼此滋养，共同携手，增进校际间的协同创新发展，共融共长。4月10日---11日，教育部“国培计划”中小学名校长领航工程，宋盈校长工作室第一届集体研讨活动在北塘实验小学隆重召开。
竹破四方遥来客 花开北小迎嘉宾
4月10日清晨，北小校园喜迎嘉宾。陕西省小教培训主任冉胜利老师、原陕西省教育督学任兆文老师、宋盈校长工作室成员校校长、课改同盟校教育同仁、临渭区、高新区各校教师代表、北塘实验小学城乡发展共同体成员以及北塘实验小学优秀老师，共计300余人参加了此次活动。
行走于校园，嘉宾们驻足任务晨读，孩子们琅琅的读书声不绝于耳，校长们倾听并不时询问，他们被北小学子热爱读书的热情所感染。
移步乐贤五楼报告厅，乐贤管乐团的孩子们表达热情，他们演奏着《走向复兴》《歌声与微笑》《中国少年先锋队队歌》，歌曲联唱《乐贤娃娃欢迎您》、《听习爷爷讲故事》，一曲曲激昂的乐曲、一个个精彩的表演，展示了我校乐贤学子多才多艺、能歌善舞的综合素质，是北塘人对尊贵的客人最热烈的欢迎方式。
聚焦教师专业成长 校长论坛精彩纷呈
一所好学校，说到底是一群好老师。欲将立人，先要立师。科研才能优师，优师才可兴校。“关注教师心灵的成长、境界提升、业务发展，全面促进教师专业成长”是共同体的工作着力点之一。本次校长管理论坛的主题也聚焦为教师专业成长。论坛由工作室成员曹亚萍主持，成员校10位校长参与分享。
宋盈校长最先分享。首先，她代表工作室向大家的到来表示欢迎！表示有大家的参与，今天的研讨活动将变得更有深度，更有意义。
接着，宋盈校长以《让教师在专业成长中享受职业的尊严与幸福》为题，从工作室工作设想、支持人工作分享和教师专业成长三个方面侃侃而谈，结合实例、引经据典阐述了教师专业成长的重要性。宋盈校长在报告中，再次明确工作室又名“盈荷语学习共同体”，以“分享、合作、共创”为核心，用共同愿景为纽带把学习者联结在一起，共同学习。为了每一个孩子的全面、个性、充分发展，工作室今后将着眼“教师专业成长”，不断成就高素质、专业化、创新型教师，努力探索“STEAM教育理念下的学科融合育人”新路径，成长教师，研究学生，创新教育教学。工作室的室训是：儿童世界，智慧分享，讲好基础教育的新故事。强调的是：尊重与对话，丰富与关联，开放与融合，反思与创造，努力让学校真正成为师生共生共创、共同成长的地方。
西安市未央区西航二校程春燕校长分享《多元引领促团队成长》，她通过学习、教研、培训、特色校本课程、自主管理等方面介绍了促进教师专业发展的做法。她说：厚德、博学、强身、励志应该成为教师努力的方向。
“简单的事情做好，正确的事情先做。”这是渭南市大荔县洛滨国际小学李晓峰校长的教育理想。他发言的题目是《让成长成为需要》，通过同课异构、专家引领、读写讲辩三方面详细介绍了教师专业成长之路。
榆林高新第四小学庄孝成校长以《拓宽教师专业发展的路径》为题，从校园文化、学校发展理念、选人用人机制、团队文化建设等方面谈起，他说：学校一定要确立“教师发展第一”的理念，让最优秀的人培养更优秀的人。
华州区城关小学王帆校长分享的《催生教师成长的几个关键点》，从新教师入职的培训、教学能手赛教活动、评职评优等方面做起，通过学校的高度重视，引领教师的成长。
《教师成长密码123……》是安康汉滨区汉滨小学肖静校长带来的分享，她说，师德和师能是教师职业成长的两个并列生长点，抓住这两点，学校才能蓬勃发展。
西安市纺织城小学唐晓芳校长分享的题目是《让每一个教师幸福成长》，她介绍了“三个三研修模式”——三坊联动、三级推动、三核驱动的教师专业成长模式，她特别指出：要借助“两赛”“青蓝工程”等一个个阳光活动和“名校+”集团化办学，让成长成为教师的一种需要。
“让每个孩子体验成长的快乐”是临渭区胜利小学的教育理念，王卫国校长以《让每位教师展示教育的智慧》为题，他首先分享了学校成立9个月多月来师生幸福成长的点滴，接着从“4×3阳光体验式”的教学模式和借助共同体、工作室成长两方面谈了教师的成长之路。
临渭区人和小学孙斌斌校长分享的题目是《做人爱之师 育爱人之生》，她从校训、校园文化等方面谈了学校育人育师的具体做法。营造良好的校园文化，以文化育人是人和小学师生成长的法码。
安康市汉阴县城关一小赵军校长以《走文化统领下的教师成长、学校发展之路》为题，从精神文化、管理文化、科研文化等方面促教师专业成长。高度的责任感、满满的上进心，赵校长带给我们前行的动力，
校长们的分享，理念先进、特色鲜明、引经据典、论述深刻，总结了成功的经验、彰显了新思想、提出了新见解、拓展了新视角。功崇惟志，业广惟勤。“系统学习教育理论，真实研究教育问题，持续发展所在学校”走专业化成长之路，一群有着教育理想的教育人在专业成长中体悟职业的尊严与教育的幸福！
责任编辑：劲风
