2019年4月以来，韩城市教育局抓住幼儿园、小学、校外培训机构三个实施主体，从五个方面发力，在全市开展规范“幼小衔接”工作专项治理行动,规范办学秩序，促进科学发展。

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　　——强化组织领导，全力保障落实。成立该市教育局主要领导任组长，主管领导任副组长，各教育组长、相关科室和局直单位负责人为成员的全市规范“幼小衔接”工作专项治理行动领导小组。从事关群众切身利益，事关幼儿身心健康成长，事关学前教育事业科学发展的高度，明确治理目标、统一思想认识、凝聚工作合力、强化责任落实，确保治理工作有效开展。

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　　——强化体验感受，确保无缝衔接。各幼儿园把幼小衔接融入一日常规活动中，系统打造“我上小学啦”“上小学该怎么办”等特色主题活动，通过活动体验，引导幼儿初步掌握倾听阅读、数学操作、自我服务与管理等小学生必备能力。组织幼儿走进小学参观体验，与小学生共同进校园、共同进课堂、共同参与升旗仪式，通过行队礼、唱国歌、佩戴红领巾、走进小学课堂、参观特色部室等特色活动，增进幼儿对小学生活的向往。组织小学名师、家长、学生代表走进幼儿园，分享典型案例，为孩子们介绍小学课程科目、上课要求、整日学习时间安排、学习用品等“必备知识”，并耐心回答幼儿提问、纠正幼儿坐姿，让幼儿了解快乐的小学生活，激发幼儿入小学的愿望，帮助更多家长掌握科学育儿的方法。

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　　——强化承诺公开，主动自查自纠。各小学校长、幼儿园园长主动公开承诺，向社会公开承诺“坚持正确育人方向、科学育人方法和规范育人行为”;各级各类幼儿园、小学和任课教师就做好学前教育去“小学化”和小学起始年级“零起点”教学工作签订承诺书，在校园显著位置张贴，在韩城教育网进行公示，主动接受社会监督。各园校和培训机构对照省教育厅“关于规范‘幼小衔接’工作的指导意见”中针对幼儿园去“小学化”、小学“零起点”教学等提出的具体要求，开展专项治理自查自纠，立行立改，提高治理效果。

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　　——强化培训宣传，优化理念方法。将幼儿园去“小学化”和小学“零起点”教学纳入教师培训计划，制定专项培训方案，抓好新教师入职培训、校园长培训等重点培训环节，扎实开展有关培训。扎实开展学前教育宣传月活动。通过结对帮扶、送教下乡、校园开放日、家长会、家访、幼教专家进校园等形式，组织校园长、教育能手、学科带头人等向家长和基层教师宣讲幼儿园去“小学化”和小学起始年级“零起点”教学有关知识和政策规定，引导家长和教师树立正确的教育观、成才观，切实提高大家的科学育人能力。通过韩城教育官方微信、网站、微博和各园校自媒体等载体大力开展规范“幼小衔接”宣传教育，普及科学育儿知识，为广大幼儿身心健康发展营造良好环境。

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　　——强化监督检查，健全长效机制。将“幼小衔接”整改情况纳入园校质量评估、表彰奖励、年检、评估分类的范畴。定期对小学、幼儿园和校外培训机构进行排查，对办园行为不规范、存在“小学化”倾向的幼儿园责令限期整改，整改达不到要求的给予降级降类处理。对没有按照要求进行“零起点”教学的小学责令限期整改，整改达不到要求的给予通报批评。对以“幼小衔接”为名目强化应试、超前教育，超课标教学的培训机构责令限期整改并予以警告，整改达不到要求的责令停止招生，直至吊销办学许可证。对问题频发、社会反响强烈的，严肃追究其主要负责人的责任。同时，设置专门举报监督电话和信箱，自觉接受家长和社会监督。实行“幼小衔接”工作月报告制度，准确掌握专项治理行动的进展情况，定期进行报告。

　　该市教育局副局长李世杰表示，开展规范“幼小衔接”工作专项治理行动旨在全面推进幼儿园科学保教和小学“零起点”教学落实，坚决纠正幼儿园“小学化”倾向，实现从幼儿园到小学两个不同学段教育的平稳过渡。要进一步落实以幼儿为本、尊重幼儿年龄特点与身心发展规律的价值理念，指导基层园校树立科学的教育理念，大力实施幼儿园游戏化课程，合理安排和组织幼儿一日生活，严格落实《义务教育课程标准》，坚决做到“零起点”教学。不断完善治理监管体系，建立教学计划公开制度，强化督查检查，落实责任追究，深化教研指导网络，切实提升基层校园长和任课教师的科学保教能力，规范“幼小衔接”，促进教育健康科学发展。



 

责任编辑：米多