为帮助学生养成主动读书的好习惯，荥经县严道四小多举措扎实开展校园读书活动，着力激发学生的读书兴趣，逐步培养学生的读书习惯，营造良好的校园读书氛围。

　　平台搭建突出全方位。成立以校长为组长的读书活动领导小组，由教导处、语文教研组、图书管理员共同研究制定《严道四小读书活动指导方案》，并由各班班主任及语文老师具体负责组织实施，推进读书活动开展。丰富学校图书室藏书，通过社会捐赠、学生自筹、学校购买等多种途径收集整理少儿故事、人文科学、学习工具书等12000余册。设置班级图书角，为每班提供100册以上图书满足学生借阅需求；每个楼层设置走廊“心灵驿站”，并建立专门的“阅览室”，全方位为师生搭建静心阅读平台。

　　好书推荐体现学段特征。科学筛选，根据不同年级学生特点推荐阅读好书。低段学生推荐阅读注音版的童话故事、十万个为什么等趣味性比较强的书籍；中段学生则推荐一些贴近生活的有益于习惯养成的书籍，如《淘气包马小跳》《窗边的小豆豆》《夏洛的网》等；高段学生的好书推介则更多地关注学生的知识积累、人格塑造，四大名著、名人故事等成为阅读首选。同时，根据新教材改革的指导意见，将语文课后推荐阅读的书籍作为学生课外阅读的重点选择内容，让学生通过大量涉猎相关知识达到深刻理解课内知识的目的。此外，从一年级开始就要求学生人手一本《小学生必背古诗词》，无论是课内还是课外的古诗词都要熟读成诵，牢记在心，让学生在读背积累的过程中提升语文素养。

　　习惯培养注重日积月累。每期开学，学校就要求每个学生建立一本《读书成长册》，将所读课外书中的好词佳句及精彩片段、名人名言、心得体会等收录在册。每天请值日生利用课前5分钟向大家分享一篇好文章；每周利用两个早自习师生共读1本好书，每月利用一次班队会进行读书心得分享或系列丛书赏析活动。学期末进行读书成果评比展示，评出优秀作品，奖励1本好书。

　　巩固成效融入亲子共读。学校“班级之星”专门设立“阅读星”的评选，根据学生的读书情况和成果展示，每月评出1名“阅读星”张榜表扬；每周的升旗仪式上请一个班的学生进行经典诵读展示；每学期开展一次全校性的读书成果展示活动，评选出优秀作品选送到县市各级参加竞赛。同时，倡议家长每天坚持陪孩子进行亲子共读，在周末及假期，通过班级群以语音、图片、小视频等形式和大家分享读书体验，共同填写亲子共读记录本。并鼓励学生自主创作故事和文章，评出优秀故事作品编辑成册，供全校师生家长交流阅读，让作者充分体验成功的喜悦，激发阅读兴趣，为今后养成自主阅读和终生阅读习惯奠定基础。