为切实抓好校内课后服务，自贡市大安区盯住校级干部、教师、群众三个关键，加强监督管理，细化激励措施，着力提高课后服务质量，切实解决群众实际困难。

　　一是干部“愿意”。 学校是校内课后服务主体，紧紧盯住学校领导干部这个关键，成立学校课后服务领导小组，明确各自任务，分清各自责任,抓好“收费标准、酬劳分配、课程设置”等关键环节；将课后服务当作“教育为群众服务”的具体实践，将干部工作表现作为考核评价干部德的重要依据。

　　二是教师“乐意”。教师是校内课后服务的主力军，紧紧盯住教师队伍这个关键，守好课堂教学和课后服务在时间、内容上红线，探索开展游戏、锻炼、阅读等等服务项目，大力培养学生素质；保障教师获得合理报酬权利，将课后服务时间作为教师年度考核师德师风项的加分，鼓励引导广大教师从事课后服务工作。

　　三是群众“满意”。群众满意不满意是校内课后服务工作的出发点和落脚点，始终坚持自愿原则，优先保障残疾学生、留守学生、进城农民工随迁子女、贫困学生等特殊群体，依靠服务内容、服务质量赢得群众的认可和支持；综合运用行政检查、督学和师德师风监督员督查、公布监督电话等手段，加强课后服务工作监管，确保课后服务工作这部“好经”念好。