近年来，人们越来越重视父亲对孩子成长的重要作用，“爸爸去哪儿了”“丧偶式育儿”“诈尸式育儿”等各种充满想象力和冲击力的词语，把孩子的成长问题笼统归结为父亲缺位、父教缺失，显然有矫枉过正之嫌。

　　这一现象的原因，一是儿童发展越来越受到关注，教育的科学性在与日俱增；二是家庭中夫妻角色在悄然发生变化，原本“男主外、女主内”的家庭传统角色分配正在消解。在角色不满与育儿不力的双重压力下，母亲们的抱怨与担忧可以理解，也应该得到支持。

　　但是，家庭中的教育角色不宜用简单对错去线性评判。尽管父母的言行对孩子的成长各有影响，但是对孩子的成长而言，父母高质量的合作所创造的家庭氛围，影响力远大于某个角色的对错。况且，作为协调合作的角色组合，父母若能智慧协作，还能弥补某一个角色的不足与偏差。

　　我小时候是由妈妈和奶奶带大的，爸爸好像没有承担太多的教育责任。因为爸爸是家里的经济支柱，是主要劳动力，要赚钱养家，家务和抚养孩子的责任就都落在妈妈与奶奶的身上。但爸爸对我的成长过程却是有影响的，因为我有一个智慧的妈妈。

　　当然，父亲能有意识地陪伴孩子更好，但如果实在没有时间、意识不到陪伴的重要性、暂时做不到，简单倡导或者一味批判，既欠妥又无益。如何弥补不足，避免对孩子的消极影响，才是讨论的重点。

　　好父亲的形象存活在陪伴孩子成长的时光中，也存活在智慧母亲的嘴边。前者不是所有的父亲都能做到，后者却是所有妈妈都能做到的。这不是迁就或饶恕父亲的不负责任，也不是用阿Q精神麻痹母亲，而是围绕孩子成长这一根本目标的智慧选择。

　　同一件事，说的人不同的解读，听的人会产生不同的反应，收到的教育效果大相径庭。记得有时候爸爸喝醉了酒回来，妈妈很少抱怨，更不会吵架，而是吩咐我和姐姐：“快！拿毛巾倒水，你爸爸不容易，为了这个家喝成这个样子。”你说我妈妈得多有智慧啊！

　　我现在都记得妈妈嘴里爸爸的美好形象，如爸爸早出晚归很少见到我们，妈妈常对我说：“爸爸昨晚回来亲了你一下，还帮你盖了被子。”这个从妈妈嘴里描绘的情景，一直到现在都温暖着我。

　　上大学了，妈妈给我打电话，第一句话往往是“你爸想你了，但是就是不主动打电话。”父亲爱孩子的美好形象，从妈妈嘴里不断地传递给我，让我永远确信父亲是爱我的。这就是妈妈的智慧。

　　后来我学了心理学，才发现智慧的妈妈没有延续常规去“定义”父亲，而是采用“再定义”的方法，对父亲的行为进行了积极的解释。这就是家庭生活的艺术，妈妈没有“实话实说”，更不追求情绪宣泄的快感，而是用她的话给儿女塑造了一个好父亲的形象。

　　如果实话实说就是教育，还要父母、教师做什么，侦探岂不是最好的教育者？有一种教育的智慧，不是解释你执着认为的真相，而是聚焦推动孩子健康成长的最终目的，创造你心中的理想。因此，好父亲存活在智慧母亲的嘴边，好母亲也存活在智慧父亲的嘴边。

　　（作者单位：南京师范大学教育科学学院）

　　《中国教育报》2019年06月20日第10版
 

责任编辑：孙佩婷