2019年扶贫日前后，教育部官网开辟专栏，以“攻坚克难  打好教育脱贫攻坚战”主题，集中宣传报道各级教育扶贫工作典型经验。应陕西省教育厅推荐，《宝鸡市：启动实施春雨计划助推特殊困难儿童健康成长》《扶贫助残“三人行” 大爱无疆写真情——宝鸡市陈仓区特殊教育学校送教上门纪实》《太白县：扶贫路上，一个孩子都不能少——“双线三查四联五重六帮”织牢控辍保学“防护网”》《千阳县：打出组合拳  织密防护网  确保脱贫路上一个都不能少》四个经验被面向全国宣传，从市、县、校不同层面展现了我市教育扶贫特别是控辍保学工作取得的成绩。

　　控辍保学：办人民满意教育，让所有孩子有学上

　　阻断贫困代际传递，教育是根本途径。中共陕西省委教育工委、省教育厅认真贯彻落实习近平总书记在解决“两不愁三保障”突出问题座谈会讲话精神，严格落实义务教育控辍保学，实行委厅领导包联市县教育脱贫工作机制和“三秦教师结对帮扶行动”等，努力实现“应入尽入”“应返尽返”目标。持续加强排摸核查力度，严格控辍保学月报制度，将户籍信息库和学籍系统比对出的疑似失学学生及时反馈市县，逐一核实甄别、劝返复学和做好台帐，依法保证适龄少年接受义务教育，确保贫困子女不失学辍学，坚定斩断贫困代际传递，努力提升全省义务教育普及水平。

　　宝鸡市：启动实施春雨计划助推特殊困难儿童健康成长

　　宝鸡市在全市中小学启动实施关爱特殊困难儿童春雨计划，全面加强贫困家庭子女、留守儿童、残疾儿童、学习困难儿童、心理障碍儿童等特殊困难儿童关爱保护工作，加快形成家庭尽责、政府主导、部门联动、群团协同、社会参与的特殊困难儿童关爱保护体系，为特殊困难儿童安全、健康成长营造良好社会环境。概括为五个“全覆盖”。

　　一是学生资助政策“全覆盖”。采取整合资助资源、发动社会捐助、实行叠加帮扶等举措，全面落实贫困家庭子女资助政策，做到“因助皆助，因享尽享”，确保每一位适龄儿童少年不因家庭经济贫困而失学、辍学。实施好义务教育学生营养改善计划，保障特殊困难儿童健康成长。在分配项目和资金时，优先向特殊困难儿童较多的县区、学校倾斜。

　　二是心理辅导服务“全覆盖”。建宝鸡市中小学心理健康指导中心，全面加强中小学心理健康教育的统筹管理和服务。加强中小学心理咨询（辅导）室标准化建设，配备数量足够、类型齐全的专业设备，配备专业教师或经过培训的兼职教师，为广大学生特别是特殊困难儿童提供心理监测、评估、辅导、咨询、干预、矫正等服务，帮助纾解情感困惑，导航情绪偏差，解决心理问题，确保特殊困难儿童心理健康、人格健全。

　　三是教师结队帮扶“全覆盖”。深化“三秦教师结对帮扶贫困学生行动计划”，组织教师与学习困难学生、贫困家庭子女、留守儿童等“一对一”结对，针对具体情况制定帮扶计划并组织实施。加强班主任、辅导员、生活教师、心理健康指导教师全员培训，壮大关爱特殊困难儿童力量。实施乡村教师支持计划，为乡村学校配好配强教师，增强农村留守儿童关爱力量。办好中小学“留守儿童之家”，免费开放，定时组织亲情视频，招募教师志愿者担任“义工爸爸”“义工妈妈”，全程陪伴特殊困难儿童成长。

　　四是残疾儿童教育“全覆盖”。坚持“特教特办”“一人一案”，针对残疾儿童少年具体情况，通过普通学校随班就读、特殊教育学校就读、送教上门等方式，确保每一名适龄残疾儿童接受义务教育，实现和巩固“零辍学”。深入推动“新时代·新特教”联盟发展，统筹共享普通学校和特殊教育学校教育资源，积极推进残疾儿童少年家庭教育、社区教育、学校教育相互融合。创造条件发展学前和职业特殊教育，健全特教体系，切实保障适龄残疾儿童少年受教育权益。

　　五是社会关爱保护“全覆盖”。积极争取各级政府部门和社会群团组织支持，整合财力、物力、人力和其他资源，加强统筹协调，促进多维互补，形成特殊困难儿童保障、保护、救助的完整链条和工作合力，加快构建关爱特殊困难儿童社会支持网络。发挥青少年校外活动中心职能，建立特殊困难儿童幸福家园，落实经费保障，健全工作体系，配备文体器材、生活用品、视频通话和其他必要的设施设备，向辖区特殊困难儿童全面开放，提供全方位的校外成长服务。加强宣传，积极争取社会捐助，为特殊困难儿童成长提供全方位的保障服务。

　　市教育局要求各县区将春雨计划实施情况纳入中小学德育、教育扶贫、控辍保学专项考核，指导中小学、幼儿园立足实际，创新实践，力争使这项活动成为教育扶贫领域的新抓手、新亮点、新动能。