旬阳“十举措”吹响教育脱贫“百日决战”集结号 - 区县新闻 - 新西部教育网

旬阳“十举措”吹响教育脱贫“百日决战”集结号

日期:2019-07-31 18:21:39            浏览量:

       新西部教育网讯(王定恩 喻德胜)近期,旬阳县教体科技局围绕全县脱贫摘帽,紧扣控辍保学、教育资助、问题整改、贫困退出认定等工作重点,尽锐出战,定向发力,“十举措”吹响教育脱贫攻坚“百日决战”集结号。
       持续紧抓控辍保学。进一步夯实“双线七长”责任制,强化控辍保学动态监测和联控联保工作,充分发挥镇政府、村委会(社区)控辍保学法定职责,保障适龄儿童接受义务教育权利;实施台账化精细管理,建立控辍保学风险防控长效机制,按要求落实延缓入学及送教上门政策;精准摸排秋季学期义务教育学龄人口底数,做好入学宣传动员工作,确保辖区每名适龄儿童按时入学;高质量完成有保障认定,对照认定标准,严把时间节点,逐户、逐村、逐镇精准摸排学生在校在学信息,为义务教育有保障贫困退出认定打好坚实基础。
       精准落实资助政策。全面完成春季学期学前、义教、普高、中职资助资金发放,利用“全国学生资助管理信息系统”准确录入受助学生信息,利用“陕西省教育精准资助管理信息系统”准确核实学生在校在学信息,确保精准资助不漏一人;准确填写发放《享受教育惠民登记证》和《享受教育资助政策告知书》,及时存入户档并对学生家长做好解释说明;精心做好暑期大学生资助工作准确摸排建档,动员社会各界力量扶贫助学,进一步扩大资助范围,形成强大合力;充分做好2019年秋季学期资助准备工作,精准建立2019至2020学年家庭经济困难学生档案库。
       强化学籍动态管理。抓好升学毕业学生学籍处理,严格按照各学段学籍管理规定,在学籍管理系统完成升学和毕业操作;建立学籍录入、校对、审核工作机制,在9月20日前,全面、准确录入或更新学籍信息;及时处理学籍变更,秋季学期开学后,对部分转入、转出、休学的学生要及时进行异动处理,确保学生在校在学信息与学籍系统信息一致。
       全力提高信息质量。精准建立辖区教育人口基础信息,准确填写《xx镇xx村2019年春(秋)教育人口统计表》和花名册,为贫困退出认定奠定坚实基础;实行贫困退出认定信息动态管理台账,从10月份起,每月20号及时对信息变动情况进行更新处理,确保自下而上信息精准,自上而下口径一致;不断进行学籍信息比对,强化与镇脱贫办、派出所等行业部门衔接,及时协调处理错误信息,确保学籍信息、资助信息与扶贫大数据平台信息一致。
       扎实做好结对帮扶。深入推进教师结对帮扶贫困学生行动,建立“一对一”或“一对多”帮扶机制,建起家校共育连心桥,织牢关爱控辍保障网;建好留守儿童关爱工作室,加大留守学生关爱力度,通过形式多样的活动,帮助他们树立正确的人生观、价值观和学习观;加大扶贫扶志工作力度,通过新民风进校园,社会主义核心价值观教育,激发学生知恩感恩情怀,立志成才,回馈社会。
       发挥技能培训优势。积极做好未升学初、高中毕业生调查摸底工作,了解学生的培训、就业意向,制定切实可行的培训方案,并组织实施培训;协助镇农机校对辖区青壮年开展果树栽培、手足修复师等短期劳动技能培训,帮助他们获得一技之长,实现培训一人,脱贫一家。
       加强师资队伍建设。利用暑假有利时机,组织教师参加国、省、市、县等各级培训项目,不断提升教师综合素养;加强脱贫攻坚、扫黑除恶等政策法规学习,加大师德师风专题教育力度,营造风清气正的行业形象;合理安排教师交流轮岗,扎实进行新教师岗前培训,实施青蓝结对,健全完善三级三类骨干体系,努力锻造一支有信仰、有情怀、有担当、有规矩、有作为的高素质教师队伍。
       巩固问题整改成效。持续开展问题排查整改工作,重点核实辖区义务段适龄人口底数,对照扶贫系统适龄人口数据,对疑似辍学学生建立“一生一档”佐证材料,切实保证辖区义务教育无辍学;针对各级检查反馈的问题,召开研讨会,详细制定整改方案,细化整改措施,建立“三项清单”,责任到人,对标对表限期完成整改销号;建立问题排查整改长效机制,定期开展问题整改“回头看”,严防前纠后犯,防止新的问题发生。
       规范整理档案资料。按照“精、准、实、全”的基本要求,下发了镇、村、户、校四级档案目录清单,规范整理2016—2019年教育扶贫档案,做到数据准确、逻辑严谨,能够印证义务教育无辍学,精准资助全覆盖要求。
       全面提升群众满意度。各校要利用暑假有利时机,按照联村包组工作职责,组织教师走村入户宣讲教育扶贫政策,了解家长诉求,完善帮扶措施,形成家校合力,不断提升教育扶贫帮扶实效;通过家长会、教师大家访等活动,和贫困群众近距离交流沟通,宣传党的义务教育方针政策,消除群众误解,化解各类矛盾。通过评选最美少年、家校共育好家长等活动,不断激发贫困群众内生动力;各帮扶干部教师通过面对面交流、电话沟通访谈等多种方式和贫困群众建立感情基础,设身处地为他们排忧解难,最大限度争取群众对教育扶贫的理解和支持。



责任编辑:杨康
 

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