11月22—24日，由全国校长会、华夏行知教育研究院主办，西安高新一中等单位协办的“思维导学”深度课改研讨会在西安举行。

　　据了解，“思维导学”是根据思维形成、发展规律，以“以学为本”为基本原则，以自主、合作、探究为基本途径，以目标导航、路径引领、问题导学为核心要素，以整体学习、关联学习、创造学习、对话学习、选择学习为主要方式，促进学生思维能力、学习力全面提升的一种课堂教学方式。

　　“现在的学生对于知识点的掌握都不错，但是在点与点之间的连接上还存在不少问题，教师要做的就是帮助学生建立知识点之间的整体结构和联系，让学生自己发现知识、解决问题，从而体会到学习的乐趣。”“思维导学”倡导者、深圳市南山区教科所教研员房超平告诉记者，“老师们在做整体教学设计时，目标要清晰，路径要明确，问题要找准关键，这样教学效率将大大提高，学生机械重复的作业大幅减少，会有更多的时间去思考和改编问题，学生想学习了、会学习了，自然就会更爱学习。”

　　本次会议的主题为：为思维插上翅膀，让学习成为享受。旨在通过高中九门学科课堂思维导学研究课展示及说、研、观、评、改等深度研课展示活动，以达到有效推进学习方式变革，全面提升学生思维力、学习力，让学生真正体会到知识的魅力、学习的魅力和思维的魅力，有效激活学生的学习内动力。在此之前，相关活动已在西安高新一中“名校+”教育联合体内的3所学校——西安高新第二初级中学、西安高新第二高级中学、西安高新一中沣东中学开展。

房超平（右）对教师提出进一步改进建议

　　“通过在我校两个实验班运用‘思维导学’方式开展教学工作以来，我们能够明显感受到学生在课堂上的变化。”西安高新一中南校区教务处副主任韩志军表示。“每个人都积极参与讨论、踊跃展示自我，学习热情非常高，孩子们真正进入到了课堂角色当中，这种充满激情的状态是我们特别愿意看到的。”

责任编辑：祁涛