课改有规尚创新

——合阳路井镇中学课堂教学改革总结报告

　　作为一所农村学校，我们立足于现实，以让农村孩子留得住、能发展、有特长为宗旨，以惟善惟美图新图强构建农村智慧校园为目标，以课堂教学改革为突破点，积极探索适合于农村学校的高效课堂模式，开展“基于信息化支撑下的活力互助课堂”教学改革，形成了较为完备的课堂教学理论，取得了初步的实践成果。

　　春江水暖鸭先知

　　改革的动力来自于压力，质量的提升、学校的生存发展是我们必须越过的一道坎，变态度、变理念、变教学，创出一个适合我校师生的高效课堂模式，把教育做宽做厚，才是我们的出路。

　　抓住一个“变”字,为学校发展增动力、添活力。我校的整体特点是教师综合素质较高,但结构不合理,平均年龄偏大,本土教师占到70%6以上,大家安于现状、缺少活力、没有生机。面对现状,我们以课改为抓手,突出一个“变”字,激活课堂、激活氛围。课堂改革带动了学校整体发展、快速发展,树立了目标,凝聚了人心。

　　围绕一个“创”字,逐步推进“活力互助课堂教学改革”。一是宣传发动,理论培训。我们给全体老师介绍课改名校的课改奇迹,为全体教师做《关于活力课堂教学的思考》、《导学案的编写和使用》等专题讲座,先后派出多名教师赴课改名校学习取经,变思想、变观念。二是信息整合,技术支撑。我校2017年底安装了十二套教学体机,实现了网络全覆盖,改装了一个简易的录课室,整合了一个网络教室,保障了教师人手一台微机,为课改提供了物质保障。对于数学一体机的使用,采取了三步走策略,先是集中培训,探索实践;再是开展一体机使用过关性竟赛,确保教浉从技术上熱练使用一体机;第三步是高水平使用探索,突出一个“合”字,一体机、电脑、手机硬件与微信、Q群、微课制作等软件的整合,实现信息化应用手段和学科教学恰当融合,为“活力互助课堂教学改革”插上信息化的翅膀。三是确立试点,开始试验。确立每个年级一个班作为为试点,开始实施“1354活力互助课堂”教学模式。合理分组,培训组长,制定评价制度,开展课堂教学改革实践。四是全面推开,初显成效。在实验的基础上,课堂教学改革在学校全面推开,课堂教学思想和教学方式在逐渐转变。五是深化课改,立模践模。经过反复研计,构成了具有我校特色的“1354活力互助课堂”教学模式,标志着我校课堂教学改革进入了实质性阶段。

　　海纳百川有容乃大

　　课堂改革靠一己之力是远远不够的,我们广借人脉资源,学习多方经验,研讨讨各种理论,本土化后形成了我们的教学理念。

　　一是理论建构。在县教研室范永刚主任等领导的指导下,学习名校的经验,结合我校教学实际,构建了“基于信息化支撑下的活力互助课堂”教学模式,又称“1354活力互助课堂”。其中“1”指“一个核心”即课堂以学生为核心,“3”是“三项原则”,“5”是“五个环节”,“4”是“四维评价”。这是一种针对农村学校现状提出的高效课堂模式式,“活力”是基本要求,在于调动课堂气氛和激活学生思维,课堂必须是学生思维流消的河流;“互助”是关键,表现为小组合作、师徒结对互互学两种形式,又称为“小问题,小互助;大问题,大互助”。

　　二是思路形成。我们确定的课改思路是“专家引领,骨干带头全员参与,信息化支撑”。聘请了教研室副主任党现芳及中教组等五位教研员为学校课改专家,命名了柴军侠等12位教师为为课果改骨千48位一线教学人员全员参与

　　三是借力推进。阿顾课改之路,坎坷而观难,从最初的的酝酿探索到理论建构,观摩初到思路形成,从初现唱光到突破瓶颈,打磨提升到形成成果,进行了十多次教师集中培训、三次学生集中培训一次理论测试,各种形式的讲课磨课十多轮次,二十多名教师去合阳县城关中学跟岗培训;请了谭建宗、关卫强、宋忠民等业务领导中教组党现若等五位教研员、历史等四个县级学科工作室、白雪貌等几位城中教师进行了七轮次观、议课活动;编印了八册成果性资料,表了课改先进教师十六名和活力互助之星二十四名。

　　海上明月共潮生

　　有效的互助是课堂成功的关键,恰当的评价是营造课堂活力的着力点,而导学案是自主学习的有效手段。

　　一是小组互助的关健是科学合理的分组与分工。我们以学生的学习成绩和潜力作为重要依据,结合学生的性别、性格及单科成绩等特点分组,实现“组间同质,组内异质,优势互补”。学习小组内设学习大师傅、小师傅、大徒弟、小徒弟。

　　二是精挑大师傅人选,培养得力助手。对于大师傅人选的选取不仅仅要思考到他们学习水平,而且还务必注重他们的组织潜力和黃任

　　三是评价多元化,实行小组捆绑式评价。要求班主任将小组建设纳入班级常规管理,平时的思想、行为、学习状态等都以小组为单位进行评价,做到到评价的多元化。

　　四是精心设计“导学案”,为高效课堂导航。要吃透教材编写者的意图,把握住重点、难点、训练点,实现学用结合;要吃透教材中针对不一样层次学生的要求,把握住教材资料的深度、广度;要吃透如何让学生真正参与学习的全部过程,把握住知识的停靠点、潜力的增长点、思维的激发点。

　　衣带渐宽终不悔

　　课改带动了学校整体工作的提升,提高了教育教学成绩,上学期县数学竟赛取得团体第一,县作文竟赛取得团体第二的好成绩,期末统考也名列全县前茅。教学成果硕果累累,有2人次的课例被评为省级优课,2人次的课例被评为市级优课,4人次获得教学新秀、教学能手称号,4位老师在县实验操作技能考核中被评为优秀,10多篇论文在县级获奖,8篇多媒体课件获得一等奖。

　　展望未来,我校将进一步落实好县局“精彩课堂,智盈校园”的总要求,抓培训树名师,让课改常态化,让互助从课内拓展到课外,进步提升适合农村学校发展的高效课堂模式,扩大优质教育资源,满足人民群众的需求。

 

责任编辑：刘鹤