在合阳县幼儿园，有这样一名幼儿教师，她爱岗敬业，乐于奉献，勤奋努力，深受园领导和家长的一致好评。十多年里，她用自己的青春年华谱写着、聆听着，一曲曲由孩子们演奏的幸福乐章!她叫万荣，35岁，1998年毕业于陕西省大荔师范，毕业后一直担任班主任工作，本科学历，一级教师。
合阳县幼儿园优秀班主任万荣
投身爱的事业，坚定爱的理想，甘做爱的谱乐人
2009年，万荣带着对幼教这片净土的向往与渴望，迫不及待地投身于合阳幼儿园这个多彩的世界，去实现儿时的梦想。在这片沃土中，面对那一双双炯炯有神的眼睛，面对孩子们诸多的习惯问题，她渐渐地悟出，作为幼儿教师，不仅要做好蜡烛照亮幼儿，更要拥有一颗真挚的爱心。幼儿园就是孩子人生的起点站，教师的一言一行、一举一动，无形中都会深刻地影响孩子，要以自己好的言行举止来感染孩子们。
刚入园时，她爱唱爱跳，总喜欢和孩子们闹成一片，她天真地认为幼师就是唱唱跳跳，玩玩闹闹。当她到班上和孩子们一起组织活动时，才深深感受到落差如此巨大：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，只凭一腔热情也不能解决幼儿教育的复杂繁琐，要跟上教育改革的步伐，就要不断地提高自身的理论知识，适应形势发展对幼儿园教师的要求。在思想上必须与时俱进，要教人，先修身。从此，她多了一份努力，多了一份要求。树立了高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。热爱幼教事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。
在工作中，针对自己刚入园，带班经验不足，她主动向园长请求，安排她和一位经验丰富的雷小玉教师搭班，吸取经验，园长答应了她的请求。她经常利用不带班时间观察主班老师的半日活动，用心记下有经验老师课上的每个环节、每句话甚至每个表情和语气，虚心向周围的老师请教，并认真阅读多种幼教书籍和报刊，从中吸取营养、完善自我、寻找差距、弥补不足，有时为了第二天的半日活动而反复修改计划直至深夜。俗话说得好：“辛勤耕耘，终有回报。”她认真的工作态度也得到了领导和大家的肯定，成为了园内的骨干教师。
用爱的温暖，做孩子们的守护神，树立爱岗敬业的红旗岗
万荣把学生也当成了自己的孩子，她有一大群可爱的孩子。丈夫曾看着劳累的她说：“我不在身边，你柔弱的肩头将扛起两个家所有的责任和义务!”一向无忧无虑、无牵无挂的她开始有了家的担子，她不但要照顾双方父母，打理自己的家，还要悉心地守护一个班级的孩子们。每天上下班的来回奔波，每天繁忙的教育教学工作，然而，她想得更多的是：我是一名幼儿教师，学期正值中期，园内没有多余顶班的人手，我怎能抛下这一个班三十多名幼儿而不顾呢?于是，她克服了家务和工作的冲突，把更多的爱、更多的情感留给孩子们。她特别关注班级里那些父母外出打工的留守儿童，把他们缺失的爱填补回来。从衣着打扮，行为举止到生活细节的方方面面，她都一丝不苟事无巨细地去付出，她让孩子们都知道父母远行是在为家庭的好生活打拼，而且父母在外边辛辛苦苦的工作，也是为你们的将来能过得更好。由爷爷奶奶带的孩子，有的比较任性，娇惯出来的坏习惯很多，比如挑食，比如哭闹，不吃亏，争强好胜，她都耐心的引导，纠正不良习惯，培养友爱精神，让留守儿童能够健康的成长。
万荣非常注重“因人施教，循循善诱”，她会根据每一个孩子的特点，在教学和游戏中发挥他们各自的特长，最大限度激发学生们的创造能力，让他们在成功里获得自豪感，在快乐中获得知识的营养，“寓教于乐”，引导他们对学习的浓厚兴趣。
万荣认为“教学”应该为“学教”，即先引导幼儿学，然后才是教师适当的“教”。为幼儿创造良好学习的环境，把幼儿推上自主学习的舞台，以学定教，以教促学。教学工作中，她深知要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋，只有不断提高自己的业务水平，才能不断地提高教学质量。为此，她先后阅读了大量的幼教书籍，不断拓宽自己的视野，不断用理论武装头脑，指导实践。她以"上好每一节课，教好每一个幼儿"为教学理想而孜孜以求。特别是在新《纲要》颁发以后，在基础教育课程改革的实践中，她教学理念不断更新，注重着幼儿多方面能力的培养。在活动中，创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣、学习热情和内在动力，增强幼儿合作意识，使幼儿在自主探究中求知，在合作研究中求索。 虽然时间就像上紧了发条的闹钟，不断地在奔走，万荣几乎没有自己的时间，也正因为如此，使万荣的工作和生活更为充实。
特别的爱，给特别的孩子，用心谱写每一曲乐章
莹莹小朋友是万荣班里一个性格孤僻的孩子，孩子虽然长得非常漂亮，但平时少言寡语，因为自卑，而很少跟其他孩子交流，每每总会以动作迟钝、不会言语的姿态出现在大家面前。不抛弃，不放弃，在和莹莹的接触中，万荣发现孩子并非真是一块木讷的“小木头”，而是由于家长常年在外，疏于教育，疏于沟通造成的，很多时候他也会流露出渴望与人亲近、交往的需求。莹莹到万荣班上时，她用爱包容了孩子，并主动接过了启蒙教育的接力棒。两年中，万荣一直盼着莹莹的改变，每天她们陪她玩专门的游戏，陪她一起重复简单的对话，听她说谁也听不懂的咿呀自语……当她有一点点进步，万荣比谁都高兴，会抱抱她摸摸她的头让她体会喜悦。只要每次看到老师走进活动室的那一刻，她一定会露出最无邪的笑容，用她零乱却响亮的掌声欢迎着老师的出现，以她那最特殊、也最淳朴的方式表达着对老师的喜爱。
以德育人，率先垂范，为幼儿园营造良好的教学氛围
在日常工作学习、生活中，她处处以一个优秀教师的标准严格要求自己，不求最好但求更好。无论是班级环境创设，还是区域材料、家长工作、幼儿能力等，她都尽力走在同组其他班级的前列，充分地发挥老教师应有的表率与带头作用。每次园方有任务下达，她总是带领着组内老师迅速有质量的完成。在与园内老师共同奋斗、共同学习的过程中，她始终奉行“以心换心”的处事为人原则，因此建立了良好的人际关系，能与每位同事融洽地相处。当其他老师为活动教案犯愁时，她会主动地给予建议;当园内老师承担园方任务时，她会密切地关注，注重过程中的协作配合，做一个热心肠的人。在她带领下的班组老师们相互协作、相互扶持、相互帮助已蔚然成风，正是她的真诚，使得她所在工作中充满了生机与自信，在幼儿园的各项活动中都敢于担当，认真践行“三严三实”，得到领导和同事的一致好评。2013年度，制作的教具《魔法书》荣获陕西省教具评比三等奖，2015年排练的音乐童话剧《森林运动会》获得普遍好评，在这期间，万荣和搭档的教师一起投入了紧张和繁忙地准备工作中，中午不休息，晚上加班加点，每一次她都带领她班组的老师，超额地完成了领导交付的任务，获得了园领导和部领导的高度评价，在合阳幼儿园这几年当中，她曾多次被评为“优秀班主任”，所带班级多次被评为“优秀班集体”，多次受到上级主管部门的嘉奖。
此外，她还结合幼儿身心发展规律及特点，带动班组教师在日常教育工作中抓住各个环节来组织幼儿独立观察，认真思考，培养了幼儿的兴趣，开发了幼儿的智力，使幼儿学习的积极性、主动性、创造性得到发挥。“教，是为了不教”，这是现代教育家叶圣陶先生的至理名言，也是万荣追求的最高境界。她在门类繁多的课题教研活动中成长起来，并形成个人特色教育，这就是她浇灌孩子们的雨露。
万荣能歌善舞，弹一手好钢琴，每当她的琴声在教室悠扬地响起，每当孩子们的歌声在教室回荡，都可以看到万荣幸福的笑容。她就是这样倾注自己全部的爱心，为幼儿的成长铺就一条阳光之路，付出自己全部精力，用她的爱心和孩子们一起绘制动人的五线谱，共同弹奏美妙悦耳、经久不息的生命乐章 。
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