“14岁的研究生”，人生需不需要“无花果”？

　　同龄人还在上初中，14岁的广西男生胡耀元已经到南京理工大学报到了。他是南理工设计艺术与传媒学院2018级传播学硕士研究生新生，也是南理工招收的“史上最年轻”的研究生。9月3日，比同班同学小八九岁的胡耀元引起了大家的关注。

　　我们在评说“14岁的研究生”的时候，需要先来关注这样两个细节，这两个细节就是“特殊照顾”：第一个“特殊照顾”，是学校将为孩子选择一个合理的研究生导师，并安排高年级的学长对他现有的专业架构、表达能力、自理能力等方面的缺失进行弥补和完善；第二个“特殊照顾”是，在南理工附近租了一间房，让“14岁的研究生”的妈妈照顾和监护，学校坦言“毕竟他还是个孩子”。

　　我为何要拿这两个细节“说事”呢？我想说明的是一个14岁的孩子上研究生还是会有很多不适应的。比如说，14岁的孩子虽然也和大哥哥、大姐姐坐在了一个教室里，但是他始终还是个孩子，虽然大家也会“刮目相看”，会“能帮助就帮助”，可是对于一个14岁的孩子而已，如何与这些大哥哥、大姐姐交流就是十分困惑的事情。由于年龄的悬殊，他们之间不可能有共同语言，平时就可能成为“孤家寡人”，而这样的结果显然对于成长是不利的。比如说，14岁的孩子还做不到自己照顾自己，还需要妈妈照顾，只能在校外租房居住，那么，这又是一道坎，失去了大学校园原本该有的生活经历。

　　其他同龄人上幼儿园的时候，他已经上小学了，其他同龄孩子上小学的时候，他已经上初中了。这样的人生加速度，让“14岁的研究生”失去的是什么？失去的是成长的环节，就像是“没有开花就结果”一样，少了“开花的过程”，少了“成长的过程”，青涩的味道也就飘散出来了。没有“该有的经历”，人生就是残缺不全的，这无疑也是一种遗憾。

　　人生的成长是一个过程，这个过程中，失去了任何一个环节都不完美。只有和同龄人在一起慢慢成长起来，才能让人生的基础更加扎实。固然，“14岁的研究生”从知识层面来说没有问题，即便他的知识还存在欠缺，但总体而言，通过学习达到研究生水平不在话下。只不过是，“无花果”的人生未必就是炫美的。

　　我们见过很多“神童”的新闻报道，都是很小的年纪就大学毕业了。问题是，这些孩子的人生因为“神童”经历与众不同了吗？追踪调查显示，当初那些“神童”功成名就的少之又少。

　　就像“14岁的研究生”，按照学历规定，他完成两年学习就毕业了，那个时候他才16岁。16岁的年纪能做什么？参加工作，没人敢要，因为这属于使用童工的违法行为。即便他真的在16岁参加了工作，在单位里能处理好人际关系吗？

　　“相应的年龄”做“相应的事情”才是最美好的，人生应该少些加速度，完全没有必要这么做。