7月23日，北大支教团成员组织木耳乡中心小学留守儿童开展趣味运动会。

　　7月22日，木耳乡中心小学留守儿童给支教团成员戴红花。

　　7月22日，支教团成员陪护木耳乡中心小学留守儿童荡秋千。

　　■师生暑期生活特别报道

　　对于甘肃省宕昌县木耳乡中心小学五年级学生后慧珍来说，暑期最快乐、最开心的事莫过于见到了让自己“朝思暮想”的大哥哥和大姐姐们。

　　7月19日，17名北京大学经济学院“怀源计划”支教实践团成员，在木耳乡中心小学组织的暑期夏令营开营。在两周的时间里，他们给这所山区学校的孩子们带来科学、地理、音乐、体育、心理健康、趣味经济学等活动，陪伴孩子们度过一个快乐的暑假。

　　支教团队长林楠茜是北京大学经济学院大二学生，一年之前她就参加了学院在木耳乡中心小学举行的第一期暑期支教活动。“来支教之前，学院对队员进行了严格培训，还进行了课程设计、试讲。我们希望通过不同的课程让当地孩子接触丰富多样的知识，帮他们提高综合素质、开阔视野，提升学习兴趣。同时，这对于我们来说也是一种成长和收获。”林楠茜说。

　　在课程安排上，支教团以拓展孩子视野和激发学习兴趣为导向，开设电影、心理健康、趣味经济学等活动，同时对数学、语文、英语等文化课进行辅导。对于支教团学生来说，很多时候，他们是以一个大哥哥或大姐姐的身份陪伴学生，让他们了解更多大山之外的世界。

　　木耳乡地处宕昌县北部，当地经济条件落后，村民经济收入主要依靠外出打工。木耳乡中心小学在校学生199人，留守儿童占80%以上。“农村孩子的暑期生活很单调，听说有北大学生支教，学生和村民们都很期待。”该校校长杨小忠说。

　　让杨小忠欣喜的是，支教大学生带来的阅读、艺术、游戏等活动，不仅弥补了学校日常教学的短板，还给农村学生种下了一颗爱和好学的种子，激发了孩子们的课外兴趣。

　　“一个很明显的变化是，过去农村孩子见到陌生人就会胆怯、害羞。支教老师来了后，孩子们胆子大了，有礼貌了，变得更加开朗了，学习积极性明显提高，成绩也有了明显提升。”杨小忠说，在北大支教学生和学校教师的努力下，近3年木耳乡中心小学综合成绩稳居学区第一。看到学校的变化，3名原来转学的学生又回流了。

　　《中国教育报》2018年07月30日第1版 版名：要闻