员工打卡考勤CFP供图

　　我曾经读过央视资深新闻人、著名主持人白岩松写作的《白说》一书，并且对其中的很多观点深以为然，可以说，《白说》的很多观点在教育领域也是适用的。但在现实中，根据学校的实际，我却在学校做了一件白岩松不太赞成的事情。

　　《白说》中有这样一句话：“任何一个单位，只要到了开始强调考勤、打卡等纪律的时候，一定是它开始走下坡路的时候。因为一个走上坡路的单位，人人不待扬鞭自奋蹄。”对于一所学校来说，如果只靠铃声，就可以各司其职，说明校长领导有方，用不着天天训话、表决心、摁手印，方方面面都很好。

　　2015年，我看到这句当时在网上很红的话，一下子就理解了他所表达的核心内涵：一个单位，如果还停在打卡管理员工的阶段，这个单位是有问题的。

　　作为一所学校，肯定有这样和那样的问题，其中，劳动纪律的问题也是其中的一部分。出于对学校教师群体的人性化管理的考虑，我和学校领导班子成员商量后，决定不用打卡制度来管理教师，实行颇为宽松化的管理模式。

　　所以，我所在的学校这些年来一直不曾打卡。

　　但语言很丰满，现实很骨感。这两年，一批90后新教师进入学校任教。不知是否由于在高校期间教师岗位素养培训课程的缺失，有些青年教师入校后并不太在意劳动纪律。这让我颇为苦恼，曾暗自思忖：这是否也与他们现在大学较为宽松的学习经历有关联?

　　原因复杂多样，我无法细究，燃眉之急是尽快改变这过于随意的工作纪律。对于一所有着2000多名孩子的小学来说，班级教师在晨读时是应该到位的，如果此时没有到岗，那引发的后果是不可小视的。因为，我们管理的是未成年人，他们一进校园，规范管理和安全防范是尤为重要的。

　　其实，我也年轻过，每一个人都不是天生就会守时上班的，年轻时，谁又能拍着胸脯说，我就是一个守时、有责任心的人?而根据我三十年的工作经验，责任心还真是训练出来的。所以，年轻时，不严格要求，不训练责任心，后面再来“补火”，那效果就不好说了。

　　基于这样的认识，这个学期初，学校校委会统一思想，从开学起，我们用制度来约束学校的每一个员工。我们的出发点是让我们的团队成为有执行力、有责任心的团队。于是，学校的打卡制度出台了。

　　其实，我之所以在学校强调考勤，还因为一个在学校管理中绕不过的词语——“白干”。

　　“我们的工作不能白干!”这句话是我所在的株洲市荷塘区教育局主任督学董海军所说。军人出身的他，分管学校安全工作十余年，说到安全工作的重要性，他说：一个学校，年初出了安全事故，一年白干;年终出了安全事故，白干一年。

　　这句话虽然是句大白话，但我们中小学校长开会时，却都说这话说得好、记得住。其实，现在每所中小学校都在全力做好安全工作，没有人愿意自己和学校的全部工作最后被评定为“白干”。

　　往深一层说，真正以人为本的学校，真正把每一个孩子放在心上的学校，就应该全力做好孩子们的安全防范工作，让我们的学校在一年又一年里是平安的、祥和的。只有我们的孩子在学校平安学习和生活，那才是真正办让人民满意的教育。

　　学校打卡考勤并不是目的，目的是让孩子们早上全部到校时，可以看到教师也出现在他们的教室。因为，学校必须是有安全保障的地方。

　　而在工作时间，学校也有权知道教师的去向，这是规范化管理的需要，更是对教师负责任的需要。学校既要为教师提供安全的工作环境，也要保证教师工作期间的人身安全。因此，教师什么时候到校，什么时候离校，特别是上班时间，教师不在学校，那么在校外干什么，学校有知情权。

　　从这种意义上说，考勤制度不仅仅是约束教师，也是保护教师的自由和安全。风筝之所以能够自由飞翔，最重要的原因是有那根长长的线。没有长长的且结实的线，风筝不可能飞翔，更不可能自由飞翔。考勤制度便是联结教师和学校的线。如果没有这根长长的且结实的线，教师的自由也得不到保障。

　　记得老一辈革命家陈云曾说过这样的话：“不唯上、不唯书、只唯实，交换、比较、反复。”这，不仅仅是一种工作方法，也是他留给后人的宝贵精神财富。

　　我希望我的学校和其他的中小学校，能够达到不依赖打卡制度约束教师的理想境界。但是否打卡，还真是一个需要由实践来检验的话题。因为，实践，才是检验真理的唯一标准。

　　(作者：赵腾达，系湖南省株洲市八达小学校长)



 

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