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白小勇—“读书读人读精神、启智明理学做人”

日期:2016-07-25 09:51:35        来源:新西部教育网    浏览量:

     龙山上有这样一所小学,学校里的学生进校门时两人一行,三人一列,学校里有这样一位校长,他大胆创新,打造特色教育模式,深受一致好评。他就是宜君县五里镇小学校长白小勇。

  从一名中学的体育教师,到一名小学的校长,白老师受过工伤,却仍坚守在教育的一线。19年的工作经验,让他更清楚学校教育的不足之处,明白素质教育的紧迫性。自幼受家庭浓郁的传统文化氛围影响,他立志要将传统文化和现代教育相结合。长期的教学经验和对传统文化的高度认知,他提出了“依托传统文化,打造书香校园”、“读书读人读精神、启智明理学做人”等先进的教育理念。这些教育理念也打造出了新的教育模式、教学模式。正是他敢为人先的创新精神和俯首甘为孺子牛的吃苦精神,带领着五里镇小学在全县考核中由2013的全县第四跃居为2016年的全县第一。同时,该学校也获得了铜川市素质优秀学校、陕西省德育先进集体等奖项。

  自2013年2月担任宜君县五里镇小学校长以来,白老师带领着教师团队开始对学校的教育模式、奖励机制、行为规范等进行改革。结合调研和调查所发现的实际情况,以及当地的传统文化,白老师等人编写了《民间体育游戏荟萃》一书,在学校开设了剪纸、泥塑等美术课程,并积极举办汉字听写大赛、剪纸比赛、趣味运动会等活动,以此来提高学生的综合素质,进而推动传统文化的传承。除此之外,还在课堂开展高效替代模式和等级模式,帮助老师有针对性地辅导学生,学生更好地学习课堂知识。在奖励机制方面,学校推行优秀的学生应该在各方面都做到更多更好,树立模范带头作用。在行为规范方面,学校以三字经、弟子规代替中小学生行为规范准则,从而加大学生课外识字量,具体化行为规范标准。多方面的改革,提高了学校的教学质量、学生的综合素质,也促进了传统文化的传承。

  作为工作在一线近20年的优秀教师,白老师也为我们大学生志愿者老师提出了宝贵的建议和期许。他就“如何成功的上好一节课”为中心,分别从课堂形式、课堂掌控、课后安排三个方面为我们做了详细的解说。他告诉我们,评价一位老师的一节课堂是否成功,教学知识的正确传播占40%,其中最主要的是看老师有没有让学生成为课堂的主人,有没有顾忌考虑到每一个层次的学生。

  在授课时,对学生知识的灌输过程要以“喇叭状”,从易到难的形式,让学生循序渐进的理解掌握所教知识;在上课提问时,必须照顾到三个层面的学生,先提问差等生,如果学生回答正确,直接跳到下一问题或下一环节,反之则提问中等生,最后让优等生做本节课知识的概括总结。这样的提问方式,是了解学生是否真正掌握知识的良好渠道,并使不同层次的学生得到提升和锻炼。在作业布置时,我们通常认为的作业都是下课后布置给学生在家完成,而白老师的教学理念综合考虑多个方面,把作业分为三种,分别为上课提问、趴黑板和课后作业。上课提问的方式能直接检测学生掌握程度,上黑板写的方式让学生更深地记住所学知识,而课后作业让学生当堂完成,高质量高效率,知识得到最高程度的巩固。另外,白老师也走进教室听了我们志愿者老师的讲课内容,就他学校的课堂模式,给我们志愿者老师提出了宝贵的建议。

  采访完白校长,我的内心受到了非常大的震撼,他身残志坚潜心教学,两袖清风一心为校。19年的教学经验让他认识到应试教育存在的漏洞,经过大量的调查研究,他设计一套新颖独特的小学教育模式。他也对志愿者老师提出了宝贵的意见,对我们支教过程中教学活动的开展提出了专业指导。作为一名英语教育专业的大学生,我们也即将踏上工作岗位,我希望我们广大志愿者也能像白校长一样,具有不靠不等的铁人精神,吃苦奉献的老黄牛精神,扎根基层,踏实勤奋,为教育事业奉献自己的力量。


 

责任编辑:孙 丹


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