一、构建和谐的师生关系

　　没有良好的师生关系，就不可能真正达到教书育人的目的。和谐的师生关系是班主任顺利开展工作的法宝。

　　一些难教育的学生纪律问题总是反复，教师应该耐心地与教书育人是一项极其复杂的教育工程，学校组织目标能否实现，在很大程度上取决于师生沟通情况，没有和谐的师生关系和他交换意见，调查事情的原委，再一次说服教育，并且让他感到我对他的期望。对学生，尤其是那些后进生，老师要以欣赏的目光看他们的优点，他非常渴望的是你对他的关注，对他的表扬。我抓住学生的这种心理在和他们谈论问题是想尽一切办法不让问题僵化，也就是校长所说的能和他们说进话。这话说着容易，做起来可就难度大了。尤其是我们班那几个“铁嘴钢牙”的人物，你明明看到他张嘴说话了，他居然给你来一个死不认账。‘谁说话了，我说什么了’一边说一边大眼珠子白瞪着你，谁能不生气!

　　为了和这些个别生处好关系我真是挖空了心思,机会终于来了,那是开学后的第一次家长会。要想班主任工作开展的顺利就要争取一切可以争取的力量，家长是其中一股非常大的且不可缺少的力量。每一次的家长会，都是我的教育好时机，我会根据班里状况适时的召开部分学生和家长在一起的家长会，这样的家长会虽然麻烦但是可以解决一些实际问题。他们知道这次必须和家长在一起听我对前一阶段总结，当然想听到自己受表扬，或者少挨批评。他们几个主动找到我和我说在家长面前多给他们美言几句，我说：“那我可对你们有要求，开完家长会你们只能比现在做的更好，每一节课尽力按老师的要求做，都是新知识认真学，你们能跟得上。”在家长会上，他们几个都十分认真的做在家长的旁边，我也很守信用，按照约定少说缺点多说优点。散会后他们几个找到我说：“您真够意思，放心吧以后我们会听话的。”此刻我和学生的距离近了很多，原来这几个孩子也不是刀枪不入。看着学生们的眼神都不像原来不屑一顾了，好像一下子温和了许多，我的心里美滋滋的。我深深的知道他们还会犯很多次的错，但我想起码我的工作要比以前好做多了。就这样多方法的和他们打交道到什么时候我也能和他们说进话，其中有违反纪律的行为还是我找他们谈话稳住他们，未定班里的纪律。

　　小红(化名)是我班的一个小女生，可她比男孩还好动，可以说是班中的学习、行规偏差生。她自己也知道应认真学习，认真听讲，想改掉这个坏毛病，可一上课，一做作业就不自觉地又神游了。

　　一直以来，她是我的重点关注的对象，经常和她谈话并与家长取得联系，这些措施对她没有丝毫的效果，对她说教，她是虚心接受，屡教不敢;和她家长沟通，更是没有一点成效。想让她自觉学习，想指望她父母是不可能了。看着她的所作所为，看到她家长的举动有时真是火冒三丈，也真想放弃她，可就是因为是老师，还得每天去关心她，甚至给予了她比其他同学更多的关爱。比如，平时交往中，摸摸她的头，拍拍她的肩膀，让她感到自己在教师心目中是有位置的。虽没卓有成效，但不令我失望，看到她能每天有所收获，每次考试不拖后退，我心满意足也。

　　我和学生沟通交流方式还有班会、知心小信箱等。师生关系有多少因素参与，它最终要表现为师生间思想、情感的交流。教师要完成育人任务，就得让学生喜欢你、亲近你，愿意听你的话，也愿意向你倾诉自己的思想和感情。

　　在我看来，只要本着真心诚意替学生着想，与学生将心比心，与每个学生做知心朋友，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对于学业成绩不够理想的学生，教师要多鼓励、多关怀，相信他们的潜力，切实帮助他们。我们相信，教师的真情投入，必定会得到学生的真情回报。

　　二、用心教育学生

　　以“感恩”为主题的班会开的非常成功，我们班只有少数的几个人没有落下感动的泪，我总结时教育学生人应该心存感激，感谢父母赋予你生命，感谢教师交给我们知识教育我们如何做人，感谢你的竞争对手激发你那颗勇于奋斗的心，感谢你身边所有的人。那些没被感动的人是铁石心肠是不可教之人，回家之后每人写一篇这次班会的真实感受，对你的爸爸妈妈说一声“您辛苦了，我爱您”这次班会改变了我们班的好几名同学，以前和妈妈发脾气的小萌(化名)，变得乖巧懂事了，不再和家长发脾气，还主动帮妈妈做家务。学习成绩也有所提高。小雨(化名)同学虽然成绩不是特别好在班上只能中下等，这次班会之后学习非常努力，每次问完题都和老师说声“谢谢”，我们说不用，他说：“不行人要有感恩之心，老师这回我一定能进步。”对一个人爱的方式是多样的，你一定要让他体会到你对他们的爱。我非常高兴的是主题班会让学生知道感谢身边所有的人，你的老师、你的家长、你的同学、那些曾经帮助过你人同学之间的关系更加融洽了。违反纪律的情况也明显减少了，在学生内心的深处跳动的是一颗颗积极向上、感恩的心，于是我利用自习课、班会课的时间又对学生进行教育，人人都是班级的主人翁，你的一举一动、一言一行都会影响到整个班集体。看来这还真管用，!我也尝到了抓住契机，对学生进行思想教育的好处。

　　作为一名班主任，我一直追求一种境界：在我的班级里，每一学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功!在工作中，我想保护荷叶上的露珠一样，关爱着每一个生命的成长。不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至有缺陷的，不待任何感情的色彩。我和我的学生是朋友，使知己，在明媚和谐的气氛中我们融为一体，互助互爱，共同发展。人人都能以宽容心态去对待他人的每一次过失;用期待的心态等待他人的每一点进步;用欣赏的目光去关注他人的每一闪光点;用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功。爱是阳光，能融化心灵的冰霜，唤起奋发向上的勇气;爱是甘露，能滋润心田，并使心底的自卑消除;爱是桥梁，能实现师生心与心的沟通。教书育人是我的天职，教书育人包容着我奋斗的人生，我将一如既往的对学生奉献我的爱。

　腾讯教育　曹佳鑫

 

责任编辑：孙　丹