教师利用技术改变教育意愿积极，但大数据支撑不足——
首席信息官如何助力未来教育
今年6月，教育部印发的《教育信息化“十三五”规划》提出：“要在各级各类学校逐步建立由校领导担任首席信息官（CIO）的制度，全面统筹本单位信息化的规划与发展。加强信息化专业队伍建设，确保各级各类学校信息化管理与服务工作得到落实。”
作为中国信息化进程的重要组成部分，“校园CIO”被列入“十三五”规划。信息化如何为未来教育带来无限可能？近日，“中国首届校园CIO教育峰会”在北京举办，与会专家学者和行业代表将教育置于当下的信息化战略与“互联网+”背景中，共同探讨“科技如何助力教育信息化”。
“未来教育存在变与不变，学校和教师的角色是不会改变的。”中国教育学会名誉会长顾明远在峰会上指出，信息化时代对教师提出的新要求是学习的设计者、搜集信息的指导者和学习的伙伴。技术让我们便于获得信息，但信息不是知识，知识也不是智慧。
“校园CIO”是指通过信息技术解决生源、师资、合作、教学效率等存在于学校中的问题。当被问到“校园CIO”的具体场景时，全通教育董事长陈炽昌举了一个例子:在一天的教学工作中，教师凭借硬件的支持利用校园IT系统记录学生所有学习和活动的动态数据，再作分析和评估。对此，参与峰会的数字中国联合会主席、中泽嘉盟投资基金董事长吴鹰认为，在未来的教育信息化场景下，凭借数据模型可以准确评估孩子的学习情况，甚至不再需要考试，每一个方面都能被全面、精准评估。
活动现场，全通教育发布了“全课云2.0”。“全课云”首席产品官（CPO）郑旭成表示，基于云计算技术打造的“全课云2.0”服务学校全科运行方案，包含了学校运行过程中的所有环节，主要可以分成教务管理、教学、资源三个部分，其中涵盖排课、资源中心、智慧教学、智能校园和办公自动化等七大模块，用完整的解决方案和平台为“校园CIO”提供更加智能的教育信息化依托。
与会专家表示，运用科技的力量，实现基于信息整合和分析基础上的决策能力，建立校园运转和管理与信息技术之间的桥梁，推动校园管理的创新和变革，从而实现“校园CIO”的真正落地。随着大数据、VR（虚拟现实）技术的应用与推广，信息化进程的不断推进，教育将迎来的不仅仅是产品与服务的升级，更是教育思维的整体变革。
此次峰会由全通教育主办，教育部在线教育研究中心作为指导单位。（中国教育报记者 余闯）
责任编辑：费杨
