新西部教育网讯（通讯员 夏祥双 ）年末岁尾，是各学校组织期末检测和迎接农历年的重要节点，教体局查摆问题，总结经验，找准突破口，着重关注“六类学生”，确保校园和谐稳定，促进质量再提升。

  一是“留守学生”关护再夯实。我县在校就读守儿童4256人，群体庞大，面临家庭教育和关护的短板，教体局要求各学校摸清底子，掌握动态，100%落实代理家长，建立多层面的关护网络，夯实关护责任。对每个留守儿童做到在校重点关护，离校跟踪关注，确保留得住，教的好，家长满意，社会放心。

  二是“流动学生”关爱再加力。流动学生因为家庭原因异地就近入学，其中有很大比例也是留守儿童。这类学生随着转学而往往具有知识断茬，不能融入集体的特点，教体局要求各校要重点关爱，帮助他们适应生活环境，跟上学习节奏。

  三是“贫困学生”帮扶再精准。“教好一个学生，幸福一个家庭；办好一所学校，幸福一方人民”，教化育人是扶贫治穷之本。教体局要求各学校对经济困难，收入偏低家庭的学生，要精准摸底，落实好教育资助政策，细致做好家访，帮助他们树立积极向上的价值观，鼓励他们通过知识来谋划人生，改变现状。同时要密切配合当地政府，积极开展扶贫结对，使他们享受到政府和社会的温暖。

  四是“残疾学生”关心再细致。残疾儿童随班就读是一项便民措施，教体局要求各学校要从讲政治讲大局的高度克服管理难题。牢固树立服务意识，落实校长、班主任、教师“三位一体”的安全责任，因人而异的制定照顾方案，力求学有所获，努力把他们塑造成身残志坚的有用之才。

  五是“学困学生” 教育再创新。面临期末检测，教体局要求各校对那些接受能力较弱，智力反应相对缓慢，学习成绩不理想的学生。不能墨守成规，要树立全面正确的质量观，创新教育内容，改革教育方式，减负减压，确保人人有进步，个个快乐成长。

   六是“问题学生”纠偏再耐心。对学习过程中积极性不高，成绩长期不理想，经常调皮捣蛋的学生。教体局要求各校要静下心来，耐心客观的分析思考，密切家校联系，积极争取各方支持，有的放矢做好纠偏教育。
 

责任编辑：孙丹